On the relation of intelligence and judgment accuracy in the process of assessing student achievement in the simulated classroom;Zum Zusammenhang von Intelligenz und Urteilsgenauigkeit bei der Beurteilung von Schülerleistungen im Simulierten Klassenraum

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 26, Issue 4, 2012, Pages 251-261

  Kaiser, Johanna ^a   Helm, Friederike ^a   Retelsdorf, Jan ^b   Südkamp, Anna ^c   Möller, Jens ^a  

^a UNIVERSITY OF KIEL   (Germany)

^b LEIBNIZ INSTITUTE FOR SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION   (Germany)

^c UNIVERSITY OF BAMBERG   (Germany)

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Diagnostic competence; Intelligence; Judgment accuracy; Simulated Classroom; Teachers' characteristics

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EID: 84867815276     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024/1010-0652/a000076     Document Type: Article

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