Emotional exhaustion and job satisfaction of beginning teachers: The role of personality, educational experience and professional competence;Berufliche Beanspruchung angehender Lehrkräfte: Die Effekte von Persönlichkeit, pädagogischer Vorerfahrung und professioneller Kompetenz

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 26, Issue 4, 2012, Pages 275-290

  Klusmann, Uta ^a   Kunter, Mareike ^b   Voss, Thamar ^c   Baumert, Jürgen ^c  

^a UNIVERSITY OF KIEL   (Germany)

^b GOETHE UNIVERSITY   (Germany)

^c MAX PLANCK INSTITUTE FOR HUMAN DEVELOPMENT   (Germany)

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Beginning teachers; Emotional exhaustion; Induction program; Job satisfaction; Personality traits; Professional competence

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EID: 84867802431     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024/1010-0652/a000078     Document Type: Article

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