Cognitive and psychosocial characteristics upon entry into teacher training: Are teacher candidates underestimated?;Eingangsvoraussetzungen beim Studienbeginn: Werden die Lehramtskandidaten Unterschätzt?

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 23, Issue 3-4, 2009, Pages 265-278

  Klusmann, Uta ^a   Trautwein, Ulrich ^a,b   Lüdtke, Oliver ^a,b   Kunter, Mareike ^a   Baumert, Jürgen ^a  

^a MAX PLANCK INSTITUTE FOR HUMAN DEVELOPMENT   (Germany)

^b UNIVERSITY OF TÜBINGEN   (Germany)

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Personality; School achievement; Teacher candidates; Vocational interests

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EID: 73849098636     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024/1010-0652.23.34.265     Document Type: Article

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