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Promoting learning and achievement through self-assessment
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Teacher knowledge: What it is? How do we uncover it? What are its implications for schooling
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How pre-service teachers observe teaching on video: Effects of viewers' teaching subjects and the subject of the video
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Was nützen Praktika? Evaluation der Blockpraktika im Lehramt - Erträge und offene Fragen nach sechs Jahren
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Academic self-concept and self-efficacy: How different are they really?
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The roles of the cooperating teacher and university supervisor in learning to teach
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Methoden und Instrumente zur Diagnose beruflicher Kompetenzen von Lehrkräften - eine erste Standortbestimmung zu bereits publizierten Instrumenten
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Kompetenzentwicklung im Praktikum? Entwicklung eines Instruments zur Erfassung von Kompetenzeinschätzungen und Ergebnisse einer Befragung von Lehramtsstudierenden im betreuten Blockpraktikum
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Lernbegleitung im Praktikum. Befunde und Innovationen im Kontext der Reform der Lehrerbildung
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Unterrichten lernen: den Erwerb von Unterrichtskompetenzen angehender Lehrpersonen videobasiert nachzeichnen
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Pädagogisches Wissen von angehenden Lehrkräften: Erfassung und Struktur von Ergebnissen der fachübergreifenden Lehrerausbildung
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Quality requirements for teacher educators
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Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrern: Längsschnittbefunde mit einem neuen Instrument
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Observe - Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung der professionellen Wahrnehmung von Unterricht
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The boundary approach of competence: A constructivist aid for understanding and using the concept of competence
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Rethinking the connection between campus courses and field experiences in college- and universitybased teacher education
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