-
1
-
-
39449090305
-
Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
-
Baumert, J./Kunter, M. (2006): Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 9, H. 4, S. 469-520.
-
(2006)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.9
, Issue.4
, pp. 469-520
-
-
Baumert, J.1
Kunter, M.2
-
2
-
-
79951892519
-
Der Experte im Lehrerberuf: Forschungsstrategien und Ergebnisse
-
Berliner, D.C (1987): Der Experte im Lehrerberuf: Forschungsstrategien und Ergebnisse. In: Unterrichtswissenschaft 15, S. 295-305.
-
(1987)
Unterrichtswissenschaft
, vol.15
, pp. 295-305
-
-
Berliner, D.C.1
-
3
-
-
0001882918
-
Perceptions of student behavior as a function of expertise
-
Berliner, D.C. (1991): Perceptions of student behavior as a function of expertise. In: Journal of Classroom Interaction 26, H. 1, S. 1-8.
-
(1991)
Journal of Classroom Interaction
, vol.26
, Issue.1
, pp. 1-8
-
-
Berliner, D.C.1
-
4
-
-
84993730688
-
Professional development and teacher learning: Mapping the train
-
Borko, H. (2004): Professional development and teacher learning: mapping the train. In: Educational Researcher 33, H. 8, S. 3-15.
-
(2004)
Educational Researcher
, vol.33
, Issue.8
, pp. 3-15
-
-
Borko, H.1
-
6
-
-
33645658000
-
Assessing teacher education - The usefulness of multiple measures for assessing program outcomes
-
Darling-Hammond, L. (2006): Assessing teacher education - The usefulness of multiple measures for assessing program outcomes. In: Journal of Teacher Education 57, H. 2, S. 120-138.
-
(2006)
Journal of Teacher Education
, vol.57
, Issue.2
, pp. 120-138
-
-
Darling-Hammond, L.1
-
7
-
-
33744733036
-
Methoden und Instrumente zur Diagnose beruflicher Kompetenzen von Lehrkräften - Eine erste Standortbestimmung zu bereits publizierten Instrumenten
-
AllemannGhionda, C. (Hrsg.): Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik. Weinheim/Basel: Beltz, S
-
Frey, A. (2006): Methoden und Instrumente zur Diagnose beruflicher Kompetenzen von Lehrkräften - eine erste Standortbestimmung zu bereits publizierten Instrumenten. In: AllemannGhionda, C. (Hrsg.): Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern. 51. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik. Weinheim/Basel: Beltz, S. 30-46.
-
(2006)
Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern.
, vol.51
, pp. 30-46
-
-
Frey, A.1
-
8
-
-
84981922507
-
Professional vision
-
Goodwin, C. (1994): Professional Vision. In: American Anthropologist 96, H. 3, S. 606-633.
-
(1994)
American Anthropologist
, vol.96
, Issue.3
, pp. 606-633
-
-
Goodwin, C.1
-
9
-
-
13944254477
-
Quality requirements for teacher educators
-
Koster, B./Brekelmans, M./Korthagen, F./Wubbels, T. (2005): Quality requirements for teacher educators. In: Teaching and Teacher Education 21, S. 157-176.
-
(2005)
Teaching and Teacher Education
, vol.21
, pp. 157-176
-
-
Koster, B.1
Brekelmans, M.2
Korthagen, F.3
Wubbels, T.4
-
12
-
-
79951907975
-
Unterrichtsmuster und ihre Wirkungen
-
Prenzel, M./Allolio-Naecke, L. (Hrsg.): Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule. Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms. Münster: Waxmann, S
-
Seidel, T./Prenzel, M./Rimmele, R./Schwindt, K./Kobarg, M./Herweg, C./Dalehefte, I.M. (2006): Unterrichtsmuster und ihre Wirkungen. Eine Videostudie im Physikunterricht. In: Prenzel, M./Allolio-Naecke, L. (Hrsg.): Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule. Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms. Münster: Waxmann, S. 100-124.
-
(2006)
Eine Videostudie im Physikunterricht
, pp. 100-124
-
-
Seidel, T.1
Prenzel, M.2
Rimmele, R.3
Schwindt, K.4
Kobarg, M.5
Herweg, C.6
Dalehefte, I.M.7
-
13
-
-
73849107354
-
Wie Lehrpersonen Unterricht wahrnehmen und einschätzen - Erfassung pädagogisch-psychologischer Kompetenzen bei Lehrpersonen mit Hilfe von Videosequenzen
-
Prenzel, M./Gogolin, I./Krüger, H.-H. (Hrsg.): Sonderheft 8. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S
-
Seidel, T./Prenzel, M. (2007): Wie Lehrpersonen Unterricht wahrnehmen und einschätzen - Erfassung pädagogisch-psychologischer Kompetenzen bei Lehrpersonen mit Hilfe von Videosequenzen. In: Prenzel, M./Gogolin, I./Krüger, H.-H. (Hrsg.): Kompetenzdiagnostik. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 8. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 201-218.
-
(2007)
Kompetenzdiagnostik. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, pp. 201-218
-
-
Seidel, T.1
Prenzel, M.2
-
14
-
-
37049026035
-
Teaching effectiveness research in the past decade: Role of theory and research design in disentangling metaanalysis results
-
Seidel, T./Shavelson, R.J. (2007): Teaching effectiveness research in the past decade: Role of theory and research design in disentangling metaanalysis results. In: Review of Educational Research 77, S. 454-499.
-
(2007)
Review of Educational Research
, vol.77
, pp. 454-499
-
-
Seidel, T.1
Shavelson, R.J.2
-
15
-
-
0001797108
-
Knowledge and teaching: Foundations of the new reform
-
Shulman, L.S. (1987): Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. In: Harvard Educational Review 57, S. 1-22.
-
(1987)
Harvard Educational Review
, vol.57
, pp. 1-22
-
-
Shulman, L.S.1
-
16
-
-
0037648752
-
When teaching becomes learning
-
Sherin, M.G. (2002): When teaching becomes learning. In: Cognition and Instruction 20, H. 2, S. 119-150.
-
(2002)
Cognition and Instruction
, vol.20
, Issue.2
, pp. 119-150
-
-
Sherin, M.G.1
-
17
-
-
85145852603
-
The development of teachers' professional vision in video clubs
-
Goldman, R./Pea, R./Barron B./Derry, S.J. (Hrsg.): Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum, S
-
Sherin, M.G. (2007): The development of teachers' professional vision in video clubs. In: Goldman, R./Pea, R./Barron B./Derry, S.J. (Hrsg.): Video research in the learning sciences. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum, S. 383-395.
-
(2007)
Video Research in the Learning Sciences
, pp. 383-395
-
-
Sherin, M.G.1
-
18
-
-
58649109367
-
Effects of video club participation on teachers' professional vision
-
Sherin, M.G./van Es, E.A. (2009): Effects of video club participation on teachers' professional vision. In: Journal of Teacher Education 60, S. 20-37.
-
(2009)
Journal of Teacher Education
, vol.60
, pp. 20-37
-
-
Sherin, M.G.1
Van Es, E.A.2
-
19
-
-
61449162166
-
Participants' roles in the context of a video club
-
van Es, E.A. (2009): Participants' roles in the context of a video club. In: Journal of the Learning Sciences 18, H. 1, S. 100-137.
-
(2009)
Journal of the Learning Sciences
, vol.18
, Issue.1
, pp. 100-137
-
-
Van Es, E.A.1
-
20
-
-
1542744801
-
Learning to notice: Scaffolding new teachers' interpretations of classroom interactions
-
van Es, E.A./Sherin, M.G. (2002): Learning to notice: scaffolding new teachers' interpretations of classroom interactions. In: Journal of Technology and Teacher Education 10, H. 4, S. 571-596.
-
(2002)
Journal of Technology and Teacher Education
, vol.10
, Issue.4
, pp. 571-596
-
-
Van Es, E.A.1
Sherin, M.G.2
-
21
-
-
39149085358
-
Mathematics teachers' learning to notice in the context of a video club
-
van Es, E.A./Sherin, M.G. (2008): Mathematics teachers' "learning to notice" in the context of a video club. In: Teaching and Teacher Education 24, S. 244-276.
-
(2008)
Teaching and Teacher Education
, vol.24
, pp. 244-276
-
-
Van Es, E.A.1
Sherin, M.G.2
|