-
2
-
-
10344246231
-
Handlungsorientierung in der berufsbildung - Variantenreiche ausprägung
-
Bader, R. (2002): Handlungsorientierung in der Berufsbildung - variantenreiche Ausprägung. In: Die berufsbildende Schule 54, S. 71-73.
-
(2002)
Die Berufsbildende Schule
, vol.54
, pp. 71-73
-
-
Bader, R.1
-
3
-
-
84888807181
-
Diagnose und rückmeldung von handlungskompetenzen von studierenden im blockpraktikum
-
Balzer, L./Bodensohn, R./Frey, A. (2004): Diagnose und Rückmeldung von Handlungskompetenzen von Studierenden im Blockpraktikum. In: Journal für LehrerInnenbildung 4, H. 1, S. 30-36.
-
(2004)
Journal für LehrerInnenbildung
, vol.4
, Issue.1
, pp. 30-36
-
-
Balzer, L.1
Bodensohn, R.2
Frey, A.3
-
5
-
-
84888816267
-
Bambeck-Competence-Instrument (BCI)
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Bambeck, J.J. (2003): Bambeck-Competence-Instrument (BCI). In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 19-30.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 19-30
-
-
Bambeck, J.J.1
-
6
-
-
84858902129
-
Selbstkonzept beruflicher kompetenz
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.) Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Bergmann, B. (2003): Selbstkonzept beruflicher Kompetenz. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 229-260.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 229-260
-
-
Bergmann, B.1
-
7
-
-
3242785578
-
-
Münster: Waxmann
-
Bergmann, B./Fritsch, A./Göpfert, P./Richter, F./Wardanjan, B./Wilczek, S. (2000): Kompetenzentwicklung und Berufsarbeit. Münster: Waxmann.
-
(2000)
Kompetenzentwicklung und Berufsarbeit
-
-
Bergmann, B.1
Fritsch, A.2
Göpfert, P.3
Richter, F.4
Wardanjan, B.5
Wilczek, S.6
-
13
-
-
84888773347
-
-
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. Retrieved 28.08.2005
-
DIPF (2005): FIS Bildung Literaturdatenbank. Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung. Retrieved 28.08.2005, from the World Wide Web: http://www.fis-bildung.de
-
(2005)
FIS Bildung Literaturdatenbank
-
-
-
14
-
-
84888816294
-
-
Edelstein, W./Oser, F./Schuster, P. (Hrsg.) (2001) Weinheim: Beltz
-
Edelstein, W./Oser, F./Schuster, P. (Hrsg.) (2001): Moralische Erziehung in der Schule. Weinheim: Beltz.
-
Moralische Erziehung in der Schule
-
-
-
15
-
-
84888806387
-
Der gruppencheck
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.) Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Erke, A./Racky, S./Jöns, I. (2003): Der Gruppencheck. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 147-159.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 147-159
-
-
Erke, A.1
Racky, S.2
Jöns, I.3
-
17
-
-
84900647607
-
Das KODE®-system
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Erpenbeck, J./Heyse, V./Max, H. G. (2003a): Das KODE®-System. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 365-375.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 365-375
-
-
Erpenbeck, J.1
Heyse, V.2
Max, H.G.3
-
18
-
-
84888786782
-
Das KODE®-X-system
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.) Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Erpenbeck, J./Heyse, V./Max, H. G. (2003b): Das KODE®-X-System. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 376-385.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 376-385
-
-
Erpenbeck, J.1
Heyse, V.2
Max, H.G.3
-
19
-
-
84888816769
-
Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.) Stuttgart: Schäffer Poeschel
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.) (2003): Handbuch Kompetenzmessung. Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. Stuttgart: Schäffer Poeschel.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
-
-
-
28
-
-
10344233847
-
Berufliche handlungskompetenz - Kompetenzentwicklung und kompetenzvorstellungen in der erzieherinnenausbildung
-
Frey, A. (2002): Berufliche Handlungskompetenz - Kompetenzentwicklung und Kompetenzvorstellungen in der Erzieherinnenausbildung. In: Empirische Pädagogik 16, H. 2, S. 139-156.
-
(2002)
Empirische Pädagogik
, vol.16
, Issue.2
, pp. 139-156
-
-
Frey, A.1
-
31
-
-
10344237168
-
Kompetenzen in der grundausbildung
-
Frey, A./Balzer, L./Renold, U. (2002): Kompetenzen in der Grundausbildung. In: Panorama, 16, H. 2, S. 8-10.
-
(2002)
Panorama
, vol.16
, Issue.2
, pp. 8-10
-
-
Frey, A.1
Balzer, L.2
Renold, U.3
-
33
-
-
33744734012
-
-
Bayer, M./Carle, U./Wildt, J. (Hrsg.): Brennpunkt: Lehrerbildung. Opladen: Leske+Budrich, S. 19ff
-
Fried, L. (1997): Zwischen Wissenschaft und Berufspraxis - Bilanz der Lehrerbildungsforschung. In: Bayer, M./Carle, U./Wildt, J. (Hrsg.): Brennpunkt: Lehrerbildung. Opladen: Leske+Budrich, S. 19ff.
-
(1997)
Zwischen Wissenschaft und Berufspraxis - Bilanz der Lehrerbildungsforschung
-
-
Fried, L.1
-
34
-
-
84888814660
-
Teiltätigkeitslisten als methode der kompetenzeinschätzung
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Frieling, E./Grote, S./Kauffeld, S. (2003): Teiltätigkeitslisten als Methode der Kompetenzeinschätzung. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 169-184.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 169-184
-
-
Frieling, E.1
Grote, S.2
Kauffeld, S.3
-
36
-
-
84888785719
-
DISG-persönlichkeitsprofil
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Gay, F. (2003): DISG-Persönlichkeitsprofil. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 505-518.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 505-518
-
-
Gay, F.1
-
37
-
-
84888802351
-
Führungskräfteplanung und -entwicklung
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Gress, F. (2003): Führungskräfteplanung und -entwicklung. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 219-229.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 219-229
-
-
Gress, F.1
-
43
-
-
84888784553
-
Berufliche handlungsfähigkeit - Ganzheitliches lernen - Anforderungen an das lehr-und ausbildungspersonal
-
Pätzold, G. (Hrsg.). Frankfurt: Verlag der Gesellschaft zur Förderung arbeitsorientierter Forschung und Bildung
-
Halfpap, K. (1992): Berufliche Handlungsfähigkeit - Ganzheitliches Lernen - Anforderungen an das Lehr- und Ausbildungspersonal. In: Pätzold, G. (Hrsg.): Handlungsorientierung in der beruflichen Bildung. Frankfurt: Verlag der Gesellschaft zur Förderung arbeitsorientierter Forschung und Bildung, S. 21-44.
-
(1992)
Handlungsorientierung in der Beruflichen Bildung
, pp. 21-44
-
-
Halfpap, K.1
-
46
-
-
2142669119
-
Handbuch zum personalauswahlverfahren "soziale kompetenz" SOKO
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Holling, H./Kanning, U.P./Hofer, S. (2003): Handbuch zum Personalauswahlverfahren "Soziale Kompetenz" SOKO. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 126-139.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 126-139
-
-
Holling, H.1
Kanning, U.P.2
Hofer, S.3
-
49
-
-
33744744082
-
Weiterbildung: Eine lohnende Investition in die berufliche Handlungskompetenz
-
Frey, A./Jäger, R.S./Renold, U. (Hrsg.). Landau: Verlag Empirische Pädagogik
-
Kauffeld, S. (2003): Weiterbildung: Eine lohnende Investition in die berufliche Handlungskompetenz. In: Frey, A./Jäger, R.S./Renold, U. (Hrsg.): Kompetenzmessung - Sichtweisen und Methoden zur Erfassung und Bewertung von Kompetenzen. Landau: Verlag Empirische Pädagogik, S. 176-195.
-
(2003)
Kompetenzmessung - Sichtweisen und Methoden zur Erfassung und Bewertung von Kompetenzen
, pp. 176-195
-
-
Kauffeld, S.1
-
53
-
-
33744756359
-
Entwicklungsorientiertes Scanning (EOS)
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.) Stuttgart: Schaffer-Poeschel
-
Kühl, J./Henseler, W. (2003). Entwicklungsorientiertes Scanning (EOS). In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schaffer-Poeschel, S. 428-453.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 428-453
-
-
Kühl, J.1
Henseler, W.2
-
54
-
-
84888795894
-
Test zur beruflichen Orientierung und Planung (TOP-Test)
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Lang von Wins, T./Kaschube, J./Wittman, A./Rosenstiel, L.v. (2003): Test zur beruflichen Orientierung und Planung (TOP-Test). In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 31-42.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 31-42
-
-
Lang Von Wins, T.1
Kaschube, J.2
Wittman, A.3
Rosenstiel, L.V.4
-
56
-
-
84888802391
-
Instrument for Competence Assessment (ICA)
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L. v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer- Poeschel
-
Läntz, A./Friedrich, P. (2003): Instrument for Competence Assessment (ICA). In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L. v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 81-96.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 81-96
-
-
Läntz, A.1
Friedrich, P.2
-
58
-
-
10344243659
-
Beurteilung und beurteilungsprobleme bei portfolios
-
Jäger, R.S. (Hrsg.). Landau: Verlag Emp. Pädagogik
-
Lissmann, U. (2002): Beurteilung und Beurteilungsprobleme bei Portfolios. In: Jäger, R.S. (Hrsg.): Von der Beobachtung zur Notengebung - ein Lehrbuch. Landau: Verlag Emp. Pädagogik, S. 299-345.
-
(2002)
Von der Beobachtung zur Notengebung - Ein Lehrbuch
, pp. 299-345
-
-
Lissmann, U.1
-
60
-
-
10344240531
-
Mehr flow als frust. Qualitäten des erlebens bei lehrerstudentInnen und lehrerInnen
-
Altrichter, H./Krainer, K./Thonhauser, J. (Hrsg.) Innsbruck: Studienverlag
-
Mayr, J. (1998): Mehr Flow als Frust. Qualitäten des Erlebens bei LehrerstudentInnen und LehrerInnen. In: Altrichter, H./Krainer, K./Thonhauser, J. (Hrsg.): Chancen der Schule - Schule als Chance. Innsbruck: Studienverlag, S. 235-250.
-
(1998)
Chancen der Schule - Schule als Chance
, pp. 235-250
-
-
Mayr, J.1
-
61
-
-
10344221208
-
Sich standards aneignen: Befunde zur bedeutung der lernwege und der bearbeitungstiefe
-
Mayr, J. (2002): Sich Standards aneignen: Befunde zur Bedeutung der Lernwege und der Bearbeitungstiefe. In: Journal für Lehrerinnenbildung 2, H. 1, S. 29-37.
-
(2002)
Journal für Lehrerinnenbildung
, vol.2
, Issue.1
, pp. 29-37
-
-
Mayr, J.1
-
62
-
-
10344247299
-
Von der schulpraktischen ausbildung zu den schulpraktischen studien. Entwicklungstendenzen in der österreichischen lehrerInnenbildung
-
Beiheft
-
Mayr, J./Teml, H. (2003): Von der Schulpraktischen Ausbildung zu den Schulpraktischen Studien. Entwicklungstendenzen in der österreichischen LehrerInnenbildung. In: Die Deutsche Schule, 7. Beiheft, S. 133-156.
-
(2003)
Die Deutsche Schule
, vol.7
, pp. 133-156
-
-
Mayr, J.1
Teml, H.2
-
63
-
-
10344245203
-
Studienzufriedenheit an pas̈dagogischen akademien
-
Mayr, J. (Hrsg.): Wien: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten
-
Mayrhofer, E./Mayr, J. (1996): Studienzufriedenheit an Pas̈dagogischen Akademien. In: Mayr, J. (Hrsg.): Empirische Erkundungen zum Studium an der Pädagogischen Akademie (Theorie & Praxis, Heft 8). Wien: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten, S. 30-43.
-
(1996)
Empirische Erkundungen zum Studium an der Pädagogischen Akademie (Theorie & Praxis, Heft 8)
, pp. 30-43
-
-
Mayrhofer, E.1
Mayr, J.2
-
64
-
-
79957044636
-
Die neuen Tugenden
-
Düsseldorf: Patmos
-
Mieth, D. (1984): Die neuen Tugenden. Ein ethischer Entwurf. Düsseldorf: Patmos.
-
(1984)
Ein Ethischer Entwurf
-
-
Mieth, D.1
-
65
-
-
84858899394
-
Persönlichkeitsinventar zur Integritätsabschätzung (PIA)
-
Rosenstiel, L.v./Erpenbeck, J. (Hrsg.). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag
-
Mussel, P. (2003): Persönlichkeitsinventar zur Integritä tsabschätzung (PIA). In: Rosenstiel, L.v./Erpenbeck, J. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag, S. 3-18.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 3-18
-
-
Mussel, P.1
-
66
-
-
84888803252
-
Entwicklung und förderung: Angewandte entwicklungspsychologie
-
Roth, L. (Hrsg.) Pädagogik. München: Ehrenwirth
-
Oerter, R. (1991): Entwicklung und Förderung: Angewandte Entwicklungspsychologie. In: Roth, L. (Hrsg.): Pädagogik. Handbuch für Studium und Praxis. München: Ehrenwirth, S. 158-171.
-
(1991)
Handbuch für Studium und Praxis
, pp. 158-171
-
-
Oerter, R.1
-
67
-
-
10344239068
-
Standards in der lehrerbildung. Teil 2: Wie werden standards in der schweizerischen lehrerbildung erworben? Erste empirische ergebnisse
-
Oser, F. (1997): Standards in der Lehrerbildung. Teil 2: Wie werden Standards in der schweizerischen Lehrerbildung erworben? Erste empirische Ergebnisse. In: Beiträge zur Lehrerbildung, 15, H. 2, S. 210-228.
-
(1997)
Beiträge zur Lehrerbildung
, vol.15
, Issue.2
, pp. 210-228
-
-
Oser, F.1
-
68
-
-
0344896385
-
Standards: Kompetenzen von lehrpersonen
-
Oser, F./Oelkers, J. (Hrsg.) Zürich: Rüegger
-
Oser, F. (2001): Standards: Kompetenzen von Lehrpersonen. In: Oser, F./Oelkers, J. (Hrsg.): Die Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme. Zürich: Rüegger, S. 215-342.
-
(2001)
Die Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme
, pp. 215-342
-
-
Oser, F.1
-
69
-
-
84888802887
-
Behavioural Event Interview (BEI)
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Peters, A./Winzer, H. (2003a): Behavioural Event Interview (BEI). In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 528-538.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 528-538
-
-
Peters, A.1
Winzer, H.2
-
70
-
-
84888774182
-
Emotional Competency Inventory (ECI)
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Peters, A./Winzer, H. (2003b): Emotional Competency Inventory (ECI). In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 539-542.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 539-542
-
-
Peters, A.1
Winzer, H.2
-
73
-
-
1042284635
-
Evaluation der lehrerbildung in den USA: Geschichte, methoden, befunde
-
Keiner, E. (Hrsg.). Weinheim: Beltz
-
Prondczynsky, A.v. (2001): Evaluation der Lehrerbildung in den USA: Geschichte, Methoden, Befunde. In: Keiner, E. (Hrsg.): Evaluation (in) der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz, S. 91-140.
-
(2001)
Evaluation (in) der Erziehungswissenschaft
, pp. 91-140
-
-
Prondczynsky, A.V.1
-
77
-
-
10344264616
-
Forschung zur lehrerbildung in Deutschland - Eine bilanzierende Übersicht der neueren empirischen studien
-
Schaefers, Chr. (2002): Forschung zur Lehrerbildung in Deutschland - eine bilanzierende Übersicht der neueren empirischen Studien. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 14, H. 1, S. 65-88.
-
(2002)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
, vol.14
, Issue.1
, pp. 65-88
-
-
Schaefers, Chr.1
-
79
-
-
33744762153
-
INSIGHTS MDI®-leadership-check
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.) Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Scheelen, F.-M. (2003): INSIGHTS MDI®-Leadership-Check. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 519-527.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 519-527
-
-
Scheelen, F.-M.1
-
80
-
-
84888770785
-
360-grad-beurteilungen: Diagnose und entwicklung von fü hrungskompetenzen
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L. v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer- Poeschel
-
Scherm, M. (2003): 360-Grad-Beurteilungen: Diagnose und Entwicklung von Führungskompetenzen. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L. v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 309-322.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 309-322
-
-
Scherm, M.1
-
82
-
-
0043244132
-
Psychologische messverfahren für soziale kompetenzen
-
Seyfried, B. (Hrsg.) Bielefeld: Bertelsmann
-
Schmidt, J.U. (1995). Psychologische Messverfahren für soziale Kompetenzen. In: Seyfried, B. (Hrsg.): Stolperstein Sozialkompetenz: Was macht es so schwierig, sie zu erfassen, zu fördern und zu beurteilen. Bielefeld: Bertelsmann, S. 117-135.
-
(1995)
Stolperstein Sozialkompetenz: Was Macht Es so Schwierig, Sie zu Erfassen, zu Fördern und zu Beurteilen
, pp. 117-135
-
-
Schmidt, J.U.1
-
84
-
-
0042241843
-
Soziale kompetenz als berufliche anforderung
-
Seyfried, B. (Hrsg.) Bielefeld: Berteismann
-
Schuler, H./Barthelme, D. (1995): Soziale Kompetenz als berufliche Anforderung. In: Seyfried, B. (Hrsg.): Stolperstein Sozialkompetenz: Was macht es so schwierig, sie zu erfassen, zu fördern und zu beurteilen. Bielefeld: Berteismann, S. 77-116.
-
(1995)
Stolperstein Sozialkompetenz: Was Macht Es so Schwierig, Sie zu Erfassen, zu Fördern und zu Beurteilen.
, pp. 77-116
-
-
Schuler, H.1
Barthelme, D.2
-
85
-
-
84888770510
-
Leistungsmotivationsinventar (LMI)
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Schuler, H./Prochaska, M. (2003): Leistungsmotivationsinventar (LMI). In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 31-41.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 31-41
-
-
Schuler, H.1
Prochaska, M.2
-
90
-
-
10344232134
-
Veränderung der Betriebs- und Arbeitsorganisation. Konsequenzen für die betriebliche Bildungsarbeit
-
BIBB (Hrsg.). Bielefeld: Bertelsmann
-
Sloane, P.F.E. (2000): Veränderung der Betriebs- und Arbeitsorganisation. Konsequenzen für die betriebliche Bildungsarbeit. In: BIBB (Hrsg.): Lernen, Wissensmanagement und berufliche Bildung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 93-109.
-
(2000)
Lernen, Wissensmanagement und Berufliche Bildung
, pp. 93-109
-
-
Sloane, P.F.E.1
-
91
-
-
84888789525
-
Situatives interview zur messung von kooperationswissen
-
Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel
-
Sonnentag, S. (2003): Situatives Interview zur Messung von Kooperationswissen. In: Erpenbeck, J./Rosenstiel, L.v. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. Stuttgart: Schäffer-Poeschel, S. 140-146.
-
(2003)
Handbuch Kompetenzmessung
, pp. 140-146
-
-
Sonnentag, S.1
-
94
-
-
10344251646
-
Wirkungen von lehrerbildung: Perspektiven einer an standards orientierten evaluation
-
Terhart, E. (2003): Wirkungen von Lehrerbildung: Perspektiven einer an Standards orientierten Evaluation. In: Journal für LehrerInnenbildung 3, H. 3, S. 8-19.
-
(2003)
Journal für LehrerInnenbildung
, vol.3
, Issue.3
, pp. 8-19
-
-
Terhart, E.1
-
96
-
-
2442603239
-
Concept of competence: A conceptual clarification
-
Rychen D. S./Salganik L.H. (Hrsg.). Seattle: Hogrefe & Huber Publishers
-
Weinert, F.E. (2001): Concept of Competence: A Conceptual Clarification. In: Rychen D. S./Salganik L.H. (Hrsg.): Defining and Selecting Key Competencies. Seattle: Hogrefe & Huber Publishers, S. 45-65.
-
(2001)
Defining and Selecting Key Competencies
, pp. 45-65
-
-
Weinert, F.E.1
|