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Volumn 26, Issue 4, 2012, Pages 233-249

Vocational interests and cognitive ability of first-year teacher candidates as a function of selected study major;Berufliche Interessensorientie rungen und kognitive Leistungsprofile von Lehramtsstudierenden mit unterschiedlichen Fachkombinationen

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Academic performance; Cognitive ability; Study satisfaction; Teacher education; Vocational interests

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EID: 84867767506     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024/1010-0652/a000074     Document Type: Article
Times cited : (26)

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    • Individuelle Voraussetzungen von Studierenden zu Studienbeginn: Sind Lehramtsstudierende so schlecht wie ihr Ruf?
    • Spinath, B., Ophuysen, S. v. & Heise, E. (2005). Individuelle Voraussetzungen von Studierenden zu Studienbeginn: Sind Lehramtsstudierende so schlecht wie ihr Ruf? Psychologie in Erziehung und Unterricht, 52, 186-197. (Pubitemid 41125581)
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    • Prädiktive Validität der Intelligenz im schulischen und außerschulischen Bereich
    • E. Stern & J. Guthke (Hrsg.) . Lengerich: Pabst.
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    • The relation between interest congruence and satisfaction: A metaanalysis
    • Tranberg, M., Slane, S. & Ekeberg, S. E. (1993). The relation between interest congruence and satisfaction: A metaanalysis. Journal of Vocational Behavior, 42, 253-264.
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    • Untersuchungen zur Prognostizierbarkeit der Berufszufriedenheit und Berufsbelastung bei österreichischen Hauptschullehrern
    • Urban, W. (1992). Untersuchungen zur Prognostizierbarkeit der Berufszufriedenheit und Berufsbelastung bei österreichischen Hauptschullehrern. Empirische Pädagogik, 6, 131-148.
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    • Reconsidering vocational interests for personnel selection: The validity of an interest-based selection test in relation to job knowledge, job performance, and continuance intentions
    • van Iddekinge, C. H., Putka, D. J. & Campbell, J. P. (2011). Reconsidering Vocational Interests for Personnel Selection: The Validity of an Interest-Based Selection Test in Relation to Job Knowledge, Job Performance, and Continuance Intentions. Journal of Applied Psychology, 96, 13-33.
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    • Van Iddekinge, C.H.1    Putka, D.J.2    Campbell, J.P.3
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    • The relation of vocational interests and mathematical literacy: On the predictive power of interest profiles
    • Warwas, J., Nagy, G., Watermann, R. & Hasselhorn, M. (2009). The Relation of Vocational Interests and Mathematical Literacy: On the Predictive Power of Interest Profiles. Journal of Career Assessment, 17, 417-438.
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    • The cost-effectiveness of raising teacher quality
    • Yeh, S. S. (2009). The cost-effectiveness of raising teacher quality. Educational Research Review, 4, 220-232.
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    • Yeh, S.S.1
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    • Who is teaching?. Does it matter?
    • M. Cochran-Smith, S. Feiman-Nemser, D. J. McIntyre & K. E. Demers (Eds.) . 3rd ed. New York: Routledge.
    • Zumwalt, K. & Craig, E. (2008). Who is teaching? Does it matter? In M. Cochran-Smith, S. Feiman-Nemser, D. J. McIntyre & K. E. Demers (Eds.), Handbook of research on teacher education (3rd ed., pp. 404-423). New York: Routledge.
    • (2008) Handbook of Research on Teacher Education , pp. 404-423
    • Zumwalt, K.1    Craig, E.2


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.