-
1
-
-
84867758220
-
Studieninteresse und Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden
-
M. Bayer, U. Carle & J. Wildt (Hrsg.) . Opladen: Leske & Budrich.
-
Abel, J. (1997). Studieninteresse und Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden. In M. Bayer, U. Carle & J. Wildt (Hrsg.), Brennpunkt: Lehrerbildung. Strukturwandel und Innovation im europäischen Kontext (S. 273-285). Opladen: Leske & Budrich.
-
(1997)
Brennpunkt: Lehrerbildung. Strukturwandel und Innovation im Europäischen Kontext
, pp. 273-285
-
-
Abel, J.1
-
2
-
-
45949117602
-
Meta-analysis of the relationship between congruence and well-being measures
-
Assouline, M. & Meir, E. I. (1987). Meta-analysis of the relationship between congruence and well-being measures. Journal of Vocational Behavior, 31, 319-332.
-
(1987)
Journal of Vocational Behavior
, vol.31
, pp. 319-332
-
-
Assouline, M.1
Meir, E.I.2
-
5
-
-
75649119427
-
Gemessene versus artikulierte Interessen als Prädikatoren der Berufs-bzw. Studienfachauswahl und Anpassung im Studium
-
Bergmann, C. (1994). Gemessene versus artikulierte Interessen als Prädikatoren der Berufs-bzw. Studienfachauswahl und Anpassung im Studium. Zeitschrift für Arbeits-und Organisationspsychologie, 38, 142-151.
-
(1994)
Zeitschrift für Arbeits-und Organisationspsychologie
, vol.38
, pp. 142-151
-
-
Bergmann, C.1
-
6
-
-
70849123911
-
Wer interessiert sich für ein Lehramtsstudium?. Leistungsmerkmale, Interessen und schulische Erfahrungen von Schülern, die einmal Lehrer werden wollen
-
J. Mayr (Hrsg.) . Innsbruck: Österr. Studien-Verlag.
-
Bergmann, C. & Eder, F. (1994). Wer interessiert sich für ein Lehramtsstudium? Leistungsmerkmale, Interessen und schulische Erfahrungen von Schülern, die einmal Lehrer werden wollen. In J. Mayr (Hrsg.), Lehrer/in werden (S. 47-63). Innsbruck: Österr. Studien-Verlag.
-
(1994)
Lehrer/in Warden
, pp. 47-63
-
-
Bergmann, C.1
Eder, F.2
-
8
-
-
84867825577
-
Wann sind Interessen-Profile verlässliche Indikatoren für die Studienfachwahl?
-
B. Gula, R. Alexandrowicz, S. Strauß, E. Brunner, B. Jenull-Schiefer & O. Vitouch (Hrsg.) . Lengerich: Pabst.
-
Bergmann, C. & Eder, F. (2006). Wann sind Interessen-Profile verlässliche Indikatoren für die Studienfachwahl? In B. Gula, R. Alexandrowicz, S. Strauß, E. Brunner, B. Jenull-Schiefer & O. Vitouch (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich (S. 399-407). Lengerich: Pabst.
-
(2006)
Perspektiven Psychologischer Forschung in Österreich
, pp. 399-407
-
-
Bergmann, C.1
Eder, F.2
-
9
-
-
15544376328
-
Empirische Befunde zur Wirksamkeit der Lehrerbildung
-
S. Blömeke, P. Reinhold, G. Tulodziecki & J. Wildt (Hrsg.) . Bad Heilbrunn: Klinkhardt/Westermann.
-
Blömeke, S. (2004). Empirische Befunde zur Wirksamkeit der Lehrerbildung. In S. Blömeke, P. Reinhold, G. Tulodziecki & J. Wildt (Hrsg.), Handbuch Lehrerbildung (S. 59-91). Bad Heilbrunn: Klinkhardt/ Westermann.
-
(2004)
Handbuch Lehrerbildung
, pp. 59-91
-
-
Blömeke, S.1
-
10
-
-
77249175381
-
Ausbildungs-und Berufserfolg im Lehramtsstudium im Vergleich zum Diplomstudium. Zur prognostischen Validität kognitiver und psycho-motivationaler Auswahlkriterien
-
Blömeke, S. (2009). Ausbildungs-und Berufserfolg im Lehramtsstudium im Vergleich zum Diplomstudium. Zur prognostischen Validität kognitiver und psycho-motivationaler Auswahlkriterien. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1, 82-110.
-
(2009)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.1
, pp. 82-110
-
-
Blömeke, S.1
-
11
-
-
81755187047
-
Bedingungsfaktoren des fachbezogenen Kompetenzerwerbs von Lehrkräften
-
Blömeke, S., Kaiser, G. & Döhrmann, M. (2011). Bedingungsfaktoren des fachbezogenen Kompetenzerwerbs von Lehrkräften. Zeitschrift für Pädagogik, 57, 77-103.
-
(2011)
Zeitschrift für Pädagogik
, vol.57
, pp. 77-103
-
-
Blömeke, S.1
Kaiser, G.2
Döhrmann, M.3
-
12
-
-
0347429673
-
Beyond subject matter. A psychological topology of teachers' professional knowledge
-
R. Biehler, R. W. Scholz, R. Sträßer & B. Winkelmann (Hrsg.) . Dordrecht: Kluwer.
-
Bromme, R. (1994). Beyond subject matter. A psychological topology of teachers' professional knowledge. In R. Biehler, R. W. Scholz, R. Sträßer & B. Winkelmann (Hrsg.), Mathematics didactics as a scientific discipline. The state of the art (S. 77-88). Dordrecht: Kluwer.
-
(1994)
Mathematics Didactics as a Scientific Discipline. The State of the Art
, pp. 77-88
-
-
Bromme, R.1
-
13
-
-
0000033297
-
Kompetenzen, Funktionen und unterrichtliches Handeln des Lehrers
-
F. E. Weinert (Hrsg.) . Göttingen: Hogrefe.
-
Bromme, R. (1997). Kompetenzen, Funktionen und unterrichtliches Handeln des Lehrers. In F. E. Weinert (Hrsg.), Psychologie des Unterrichts und der Schule (S. 177-212). Göttingen: Hogrefe.
-
(1997)
Psychologie des Unterrichts und der Schule
, pp. 177-212
-
-
Bromme, R.1
-
17
-
-
33845591161
-
Intelligence and educational achievement
-
DOI 10.1016/j.intell.2006.02.001, PII S0160289606000171
-
Deary, I. J., Strand, S., Smith, P. & Fernandez, C. (2007). Intelligence and educational achievement. Intelligence, 35, 13-21. (Pubitemid 44932929)
-
(2007)
Intelligence
, vol.35
, Issue.1
, pp. 13-21
-
-
Deary, I.J.1
Strand, S.2
Smith, P.3
Fernandes, C.4
-
19
-
-
23744477579
-
Leistungsvoraussetzungen und Studienbedingungen bei Studierenden verschiedener Lehrämter
-
Gold, A. & Giesen, H. (1993). Leistungsvoraussetzungen und Studienbedingungen bei Studierenden verschiedener Lehrämter. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 40, 111-124.
-
(1993)
Psychologie in Erziehung und Unterricht
, vol.40
, pp. 111-124
-
-
Gold, A.1
Giesen, H.2
-
21
-
-
84867752329
-
Eine interessenstheoretische und differentialpsychologische Betrachtung der Entwicklung von berufsspezifischem Interesse bei Lehrer/innen
-
E. Lankes (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Hanfstingl, B. (2008). Eine interessenstheoretische und differentialpsychologische Betrachtung der Entwicklung von berufsspezifischem Interesse bei Lehrer/innen. In E. Lankes (Hrsg.), Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung (S. 123-136). Münster: Waxmann.
-
(2008)
Pädagogische Professionalität Als Gegenstand Empirischer Forschung
, pp. 123-136
-
-
Hanfstingl, B.1
-
22
-
-
0031476511
-
Studieninteresse und berufliche orientierungen als determinanten der studienzufriedenheit
-
Heise, E., Westermann, R., Spies, K. & Schiffler, A. (1997). Studieninteresse und berufliche Orientierungen als Determinanten der Studienzufriedenheit. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 11, 123-132. (Pubitemid 127570404)
-
(1997)
Zeitschrift fur Padagogische Psychologie
, vol.11
, Issue.2
, pp. 123-132
-
-
Heise, E.1
Westermann, R.2
Spies, K.3
Schiffler, A.4
-
23
-
-
84867769597
-
Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts
-
Helmke, A. (2009). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer.
-
(2009)
Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer
-
-
Helmke, A.1
-
26
-
-
42549118042
-
Persönlichkeitseigenschaften, Intelligenz und Erfolg im Beruf. Eine Bestandsaufnahme internationaler und nationaler Forschung
-
Hülsheger, U. R. & Maier, G. W. (2008). Persö nlichkeitseigenschaften, Intelligenz und Erfolg im Beruf. Eine Bestandsaufnahme internationaler und nationaler Forschung. Psychologische Rundschau, 59, 108-122.
-
(2008)
Psychologische Rundschau
, vol.59
, pp. 108-122
-
-
Hülsheger, U.R.1
Maier, G.W.2
-
27
-
-
0035349869
-
The job satisfaction-job performance relationsship. A qualitative and quantitative review
-
Judge, T. A., Thoresen, C. J., Bono, J. E. & Patton, G. K. (2001). The Job Satisfaction-Job Performance Relationsship. A Qualitative and Quantitative Review. Psychological Bulletin, 127, 376-407.
-
(2001)
Psychological Bulletin
, vol.127
, pp. 376-407
-
-
Judge, T.A.1
Thoresen, C.J.2
Bono, J.E.3
Patton, G.K.4
-
28
-
-
85145818191
-
The value added by teacher education
-
M. Cochran-Smith, S. Feiman-Nemser, D. J. McIntyre & K. E. Demers (Eds.) 3rd ed. New York: Routledge.
-
Kennedy, M. M., Ahn, S. & Choi, J. (2008). The value added by teacher education. In M. Cochran-Smith, S. Feiman-Nemser, D. J. McIntyre & K. E. Demers (Eds.), Handbook of research on teacher education (3rd ed., pp. 1247-1271). New York: Routledge.
-
(2008)
Handbook of Research on Teacher Education
, pp. 1247-1271
-
-
Kennedy, M.M.1
Ahn, S.2
Choi, J.3
-
29
-
-
84857746976
-
Lernen an der Universität
-
M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Kleickmann, T. & Anders, Y. (2011). Lernen an der Universität. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (S. 305-315). Münster: Waxmann.
-
(2011)
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
, pp. 305-315
-
-
Kleickmann, T.1
Anders, Y.2
-
30
-
-
84867760892
-
Individuelle Voraussetzungen von Lehrkräften
-
M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Klusmann, U. (2011). Individuelle Voraussetzungen von Lehrkräften. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (S. 297-304). Münster: Waxmann.
-
(2011)
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
, pp. 297-304
-
-
Klusmann, U.1
-
31
-
-
73849098636
-
Eingangsvoraussetzungen beim Studienbeginn. Werden die Lehramtskandidaten unterschätzt?
-
Klusmann, U., Trautwein, U., Lüdtke, O., Kunter, M. & Baumert, J. (2009). Eingangsvoraussetzungen beim Studienbeginn. Werden die Lehramtskandidaten unterschätzt? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 23, 265-278.
-
(2009)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.23
, pp. 265-278
-
-
Klusmann, U.1
Trautwein, U.2
Lüdtke, O.3
Kunter, M.4
Baumert, J.5
-
32
-
-
15544378933
-
-
Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16.12.2004 [15.04.2011]
-
Kultusministerkonferenz (2004). Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16.12.2004. http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen-beschluesse/2004/ 2004-12-16-Standards-Lehrerbildung.pdf [15.04.2011]
-
(2004)
Standards für Die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften
-
-
-
33
-
-
77049091559
-
Pädagogisches Wissen von angehenden Lehrkräften. Erfassung und Struktur von Ergebnissen der fachübergreifenden Lehrerausbildung
-
König, J. & Blömeke, S. (2009). Pädagogisches Wissen von angehenden Lehrkräften. Erfassung und Struktur von Ergebnissen der fachübergreifenden Lehrerausbildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 12, 499-527.
-
(2009)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.12
, pp. 499-527
-
-
König, J.1
Blömeke, S.2
-
34
-
-
67649649665
-
Allgemeine Intelligenz und beruflicher Erfolg in Deutschland
-
Kramer, J. (2009). Allgemeine Intelligenz und beruflicher Erfolg in Deutschland. Psychologische Rundschau, 60, 82-98.
-
(2009)
Psychologische Rundschau
, vol.60
, pp. 82-98
-
-
Kramer, J.1
-
35
-
-
77956738896
-
Interesse und Studium
-
H. Gruber & A. Renkl (Hrsg.) . Bern: Huber.
-
Krapp, A. (1997). Interesse und Studium. In H. Gruber & A. Renkl (Hrsg.), Wege zum Können. Determinanten des Kompetenzerwerbs (S. 45-58). Bern: Huber.
-
(1997)
Wege Zum Können. Determinanten des Kompetenzerwerbs
, pp. 45-58
-
-
Krapp, A.1
-
36
-
-
84867793150
-
Motivationale Voraussetzungen der Entwicklung der Professionalität von Lehrenden
-
O. Zlatkin-Troitschanskaia, K. Beck, D. Sembill, R. Nickolaus & R. Mulder (Hrsg.) . Weinheim: Beltz.
-
Krapp, A. & Hascher, T. (2009). Motivationale Voraussetzungen der Entwicklung der Professionalität von Lehrenden. In O. Zlatkin- Troitschanskaia, K. Beck, D. Sembill, R. Nickolaus & R. Mulder (Hrsg.), Lehrerprofessionalität-Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung (S. 377-387). Weinheim: Beltz.
-
(2009)
Lehrerprofessionalität-Bedingungen, Genese, Wirkungen und Ihre Messung
, pp. 377-387
-
-
Krapp, A.1
Hascher, T.2
-
37
-
-
79956092180
-
Studienwahlmotivation und Persönlichkeitseigenschaften als Prädiktoren für Zufriedenheit und Strategienutzung im Lehramtsstudium
-
Künsting, J. & Lipowsky, F. (2011). Studienwahlmotivation und Persönlichkeitseigenschaften als Prädiktoren für Zufriedenheit und Strategienutzung im Lehramtsstudium. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 25, 105-114.
-
(2011)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.25
, pp. 105-114
-
-
Künsting, J.1
Lipowsky, F.2
-
38
-
-
80053926875
-
-
Münster: Waxmann
-
Kunter, M., Baumert, J., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, S. & Neubrand, M. (2011). Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV. Münster: Waxmann.
-
(2011)
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
-
-
Kunter, M.1
Baumert, J.2
Blum, W.3
Klusmann, U.4
Krauss, S.5
Neubrand, M.6
-
39
-
-
84857736430
-
Die Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehrkräften
-
M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Kunter, M., Kleickmann, T., Klusmann, U. & Richter, D. (2011). Die Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehrkräften. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (S. 55-68). Münster: Waxmann.
-
(2011)
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
, pp. 55-68
-
-
Kunter, M.1
Kleickmann, T.2
Klusmann, U.3
Richter, D.4
-
40
-
-
33744753371
-
Theorie + ubung + praxis = kompetenz? Empirisch begrundete ruckfragen zu den "standards in der lehrerbildung"
-
Mayr, J. (2006a). Theorie + Übung + Praxis = Kompetenz? Empirisch begründete Rückfragen zu den Standards in der Lehrerbildung . In C. Allemann-Ghionda & E. Terhart (Hrsg.), Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern: Ausbildung und Beruf (S. 149-163). Weinheim: Beltz. (Pubitemid 43822750)
-
(2006)
Zeitschrift fur Padagogik
, Issue.SUPPL. 51
, pp. 149-163
-
-
Mayr, J.1
-
41
-
-
84867793148
-
Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Eine Pilotstudie zum Wirkungspotenzial von Lehrerbildung
-
A. H. Hilligus & H.-D. Rinkens (Hrsg.) . Münster: LIT.
-
Mayr, J. (2006b). Persönlichkeitsentwicklung im Studium. Eine Pilotstudie zum Wirkungspotenzial von Lehrerbildung. In A. H. Hilligus & H.-D. Rinkens (Hrsg.), Standards und Kompetenzen-neue Qualität in der Lehrerausbildung? (S. 249-260). Münster: LIT.
-
(2006)
Standards und Kompetenzen-neue Qualität in der Lehrerausbildung?.
, pp. 249-260
-
-
Mayr, J.1
-
42
-
-
84864643606
-
LehrerIn werden in Österreich: empirische Befunde zum Lehramtsstudium
-
Mayr, J. (2009). LehrerIn werden in Österreich: empirische Befunde zum Lehramtsstudium. Erziehung und Unterricht, 159, 14-33.
-
(2009)
Erziehung und Unterricht
, vol.159
, pp. 14-33
-
-
Mayr, J.1
-
43
-
-
80053917219
-
Selektieren und/oder qualifizieren?. Empirische Befunde zu guten Lehrpersonen
-
J. Abel & G. Faust (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Mayr, J. (2010). Selektieren und/oder qualifizieren? Empirische Befunde zu guten Lehrpersonen. In J. Abel & G. Faust (Hrsg.), Wirkt Lehrerbildung? (S. 73-89). Münster: Waxmann.
-
(2010)
Wirkt Lehrerbildung?.
, pp. 73-89
-
-
Mayr, J.1
-
44
-
-
80053912645
-
Der Persönlichkeitsansatz in der Lehrerforschung. Konzepte, Befunde und Folgerungen
-
E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Mayr, J. (2011). Der Persönlichkeitsansatz in der Lehrerforschung. Konzepte, Befunde und Folgerungen. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (S. 125-148). Münster: Waxmann.
-
(2011)
Handbuch der Forschung Zum Lehrerberuf
, pp. 125-148
-
-
Mayr, J.1
-
45
-
-
84867793153
-
-
Modulhandbuch des Lehramtsstudienfachs Erziehungswissenschaft/ Pädagogische Psychologie
-
Modulhandbuch des Lehramtsstudienfachs Erziehungswissenschaft/ Pädagogische Psychologie (2009). Zugriff am 06.06.2011, von http://www.uni-saarland.de/fileadmin/user-upload/Einrichtungen/zfl/ordnungen/ modularisierte-lehramtsstudiengaenge/modulhandbuch/Erziehungswiss-Paedagogische- Psychologie-LAB-LAG-LAH-LAR.pdf
-
(2009)
Zugriff Am 06.06.2011
-
-
-
48
-
-
80053928741
-
Grundlagen der Berufseignungsdiagnostik und ihre Anwendung auf den Lehrerberuf
-
Päßler, K., Hell, B. & Schuler, H. (2011). Grundlagen der Berufseignungsdiagnostik und ihre Anwendung auf den Lehrerberuf. Zeitschrift für Pädagogik, 57, 639-654.
-
(2011)
Zeitschrift für Pädagogik
, vol.57
, pp. 639-654
-
-
Päßler, K.1
Hell, B.2
Schuler, H.3
-
49
-
-
37049012203
-
The relationship between vocational interests and intelligence: Do findings generalize across different assessment methods?
-
Proyer, R. T. (2006). The relationship between vocational interests and intelligence: Do findings generalize across different assessment methods? Psychology Science, 48, 463-476.
-
(2006)
Psychology Science
, vol.48
, pp. 463-476
-
-
Proyer, R.T.1
-
50
-
-
84867772081
-
Was Schöns reflective practitioner durch die Kommunikation mit Laien lernen könnte
-
G. H. Neuweg (Hrsg.) . Innsbruck: Studienverlag.
-
Rambow, R. & Bromme, R. (2000). Was Schöns reflective practitioner durch die Kommunikation mit Laien lernen könnte. In: G. H. Neuweg (Hrsg.), Wissen-Können-Reflexion: Ausgewählte Verhältnisbestimmungen (S. 245-263). Innsbruck: Studienverlag.
-
(2000)
Wissen-Können-Reflexion: Ausgewählte Verhä ltnisbestimmungen
, pp. 245-263
-
-
Rambow, R.1
Bromme, R.2
-
51
-
-
84857018268
-
Grundschule oder Gymnasium? Zur Motivation ein Lehramt zu studieren
-
Retelsdorf, J. & Möller, J. (2012). Grundschule oder Gymnasium? Zur Motivation ein Lehramt zu studieren. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 26, 5-17.
-
(2012)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.26
, pp. 5-17
-
-
Retelsdorf, J.1
Möller, J.2
-
52
-
-
84867833673
-
Lernen im Beruf
-
M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Richter, D. (2011). Lernen im Beruf. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Krauss & M. Neubrand (Hrsg.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (S. 317-325). Münster: Waxmann.
-
(2011)
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
, pp. 317-325
-
-
Richter, D.1
-
53
-
-
4244013211
-
Auswahl von Studienanfängern durch Universitäten-Kriterien, Verfahren und Prognostizierbarkeit des Studienerfolgs
-
Rindermann, H. & Oubaid, V. (1999). Auswahl von Studienanfängern durch Universitäten-Kriterien, Verfahren und Prognostizierbarkeit des Studienerfolgs. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 20, 172-191.
-
(1999)
Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie
, vol.20
, pp. 172-191
-
-
Rindermann, H.1
Oubaid, V.2
-
55
-
-
80053926876
-
Wer entscheidet sich für den Lehrerberuf?. Forschung zum soziodemographischen Profil sowie zu Persönlichkeits-und Leistungsmerkmalen angehender Lehrkräfte
-
E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland, M. (Hrsg.) . Münster: Waxmann.
-
Rothland, M. (2011). Wer entscheidet sich für den Lehrerberuf? Forschung zum soziodemographischen Profil sowie zu Persönlichkeits-und Leistungsmerkmalen angehender Lehrkräfte. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland, M. (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (S. 243-267). Münster: Waxmann.
-
(2011)
Handbuch der Forschung Zum Lehrerberuf
, pp. 243-267
-
-
Rothland, M.1
-
56
-
-
80053923592
-
Eignungsabklärung angehender Lehrerinnen und Lehrer
-
Rothland, M. & Terhart, E. (2011). Eignungsabklärung angehender Lehrerinnen und Lehrer. Zeitschrift für Pädagogik, 57, 635-638.
-
(2011)
Zeitschrift für Pädagogik
, vol.57
, pp. 635-638
-
-
Rothland, M.1
Terhart, E.2
-
57
-
-
0032391899
-
The validity and utility of selection methods in personnel psychology: Practical and theoretical implications of 85 years of research findings
-
Schmidt, F. L. & Hunter, J. E. (1998). The Validity and Utility of Selection Methods in Personnel Psychology: Practical and Theoretical Implications of 85 Years of Research Findings. Psychological Bulletin, 124, 262-274.
-
(1998)
Psychological Bulletin
, vol.124
, pp. 262-274
-
-
Schmidt, F.L.1
Hunter, J.E.2
-
58
-
-
33644820198
-
Prädiktion von Ausbildungserfolg: Allgemeine Intelligenz (g) oder spezifische kognitive Fähigkeiten?
-
Schmidt-Atzert, L., Deter, B. & Jaeckel, S. (2004). Prädiktion von Ausbildungserfolg: Allgemeine Intelligenz (g) oder spezifische kognitive Fähigkeiten? Zeitschrift für Personalpsychologie, 3, 147-158.
-
(2004)
Zeitschrift für Personalpsychologie
, vol.3
, pp. 147-158
-
-
Schmidt-Atzert, L.1
Deter, B.2
Jaeckel, S.3
-
59
-
-
0001797108
-
Knowledge and teaching: Foundations of the new reform
-
Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational review, 57, 1-22.
-
(1987)
Harvard Educational Review
, vol.57
, pp. 1-22
-
-
Shulman, L.S.1
-
60
-
-
0001412606
-
Diskrepanzen zwischen Bedürfnissen und Angeboten im Studium und ihre Beziehungen zur Studienzufriedenheit
-
Spies, K., Westermann, R., Heise, E. & Schiffler, A. (1996). Diskrepanzen zwischen Bedürfnissen und Angeboten im Studium und ihre Beziehungen zur Studienzufriedenheit. Empirische Pädagogik, 10, 377-409.
-
(1996)
Empirische Pädagogik
, vol.10
, pp. 377-409
-
-
Spies, K.1
Westermann, R.2
Heise, E.3
Schiffler, A.4
-
61
-
-
23744453303
-
Individuelle Voraussetzungen von Studierenden zu Studienbeginn: Sind Lehramtsstudierende so schlecht wie ihr Ruf?
-
Spinath, B., Ophuysen, S. v. & Heise, E. (2005). Individuelle Voraussetzungen von Studierenden zu Studienbeginn: Sind Lehramtsstudierende so schlecht wie ihr Ruf? Psychologie in Erziehung und Unterricht, 52, 186-197. (Pubitemid 41125581)
-
(2005)
Psychologie in Erziehung und Unterricht
, vol.52
, Issue.3
, pp. 186-197
-
-
Spinath, B.1
Van Ophuysen, S.2
Heise, E.3
-
62
-
-
8344237894
-
Prädiktive Validität der Intelligenz im schulischen und außerschulischen Bereich
-
E. Stern & J. Guthke (Hrsg.) . Lengerich: Pabst.
-
Süß, H.-M. (2001). Prädiktive Validität der Intelligenz im schulischen und außerschulischen Bereich. In E. Stern & J. Guthke (Hrsg.), Perspektiven der Intelligenzforschung (S. 109-135). Lengerich: Pabst.
-
(2001)
Perspektiven der Intelligenzforschung
, pp. 109-135
-
-
Süß, H.-M.1
-
64
-
-
38249003573
-
The relation between interest congruence and satisfaction: A metaanalysis
-
Tranberg, M., Slane, S. & Ekeberg, S. E. (1993). The relation between interest congruence and satisfaction: A metaanalysis. Journal of Vocational Behavior, 42, 253-264.
-
(1993)
Journal of Vocational Behavior
, vol.42
, pp. 253-264
-
-
Tranberg, M.1
Slane, S.2
Ekeberg, S.E.3
-
65
-
-
34250176559
-
Die Validität von Schulnoten zur Vorhersage des Studienerfolgs-eine Metaanalyse
-
Trapmann, S., Hell, B., Weigand, S. & Schuler, H. (2007). Die Validität von Schulnoten zur Vorhersage des Studienerfolgs-eine Metaanalyse. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 21, 11-27.
-
(2007)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.21
, pp. 11-27
-
-
Trapmann, S.1
Hell, B.2
Weigand, S.3
Schuler, H.4
-
67
-
-
0011240862
-
Untersuchungen zur Prognostizierbarkeit der Berufszufriedenheit und Berufsbelastung bei österreichischen Hauptschullehrern
-
Urban, W. (1992). Untersuchungen zur Prognostizierbarkeit der Berufszufriedenheit und Berufsbelastung bei österreichischen Hauptschullehrern. Empirische Pädagogik, 6, 131-148.
-
(1992)
Empirische Pädagogik
, vol.6
, pp. 131-148
-
-
Urban, W.1
-
68
-
-
79251509563
-
Reconsidering vocational interests for personnel selection: The validity of an interest-based selection test in relation to job knowledge, job performance, and continuance intentions
-
van Iddekinge, C. H., Putka, D. J. & Campbell, J. P. (2011). Reconsidering Vocational Interests for Personnel Selection: The Validity of an Interest-Based Selection Test in Relation to Job Knowledge, Job Performance, and Continuance Intentions. Journal of Applied Psychology, 96, 13-33.
-
(2011)
Journal of Applied Psychology
, vol.96
, pp. 13-33
-
-
Van Iddekinge, C.H.1
Putka, D.J.2
Campbell, J.P.3
-
69
-
-
72749122516
-
The relation of vocational interests and mathematical literacy: On the predictive power of interest profiles
-
Warwas, J., Nagy, G., Watermann, R. & Hasselhorn, M. (2009). The Relation of Vocational Interests and Mathematical Literacy: On the Predictive Power of Interest Profiles. Journal of Career Assessment, 17, 417-438.
-
(2009)
Journal of Career Assessment
, vol.17
, pp. 417-438
-
-
Warwas, J.1
Nagy, G.2
Watermann, R.3
Hasselhorn, M.4
-
70
-
-
0030537417
-
Identifikation und Erfassung von Komponenten der Studienzufriedenheit
-
Westermann, R., Heise, E., Spies, K. & Trautwein, U. (1996). Identifikation und Erfassung von Komponenten der Studienzufriedenheit. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 43, 1-22. (Pubitemid 126503261)
-
(1996)
Psychologie in Erziehung und Unterricht
, vol.43
, Issue.1
, pp. 1-22
-
-
Westermann, R.1
Heise, E.2
Spies, K.3
Trautwein, U.4
-
71
-
-
69449101464
-
The cost-effectiveness of raising teacher quality
-
Yeh, S. S. (2009). The cost-effectiveness of raising teacher quality. Educational Research Review, 4, 220-232.
-
(2009)
Educational Research Review
, vol.4
, pp. 220-232
-
-
Yeh, S.S.1
-
72
-
-
84953353885
-
Who is teaching?. Does it matter?
-
M. Cochran-Smith, S. Feiman-Nemser, D. J. McIntyre & K. E. Demers (Eds.) . 3rd ed. New York: Routledge.
-
Zumwalt, K. & Craig, E. (2008). Who is teaching? Does it matter? In M. Cochran-Smith, S. Feiman-Nemser, D. J. McIntyre & K. E. Demers (Eds.), Handbook of research on teacher education (3rd ed., pp. 404-423). New York: Routledge.
-
(2008)
Handbook of Research on Teacher Education
, pp. 404-423
-
-
Zumwalt, K.1
Craig, E.2
|