From stand-alone solution to longitudinal communication curriculum - Development and implementation at the faculty of medicine in Heidelberg;Von der Insellösung zum Longitudinalen Kommunikationscurriculum - Entwicklung und Implementierung am Beispiel der Medizinischen Fakultät Heidelberg

PPmP Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie

Volumn 65, Issue 5, 2015, Pages 191-198

  Sator, Marlene ^a   Jünger, Jana ^a  

^a UNIVERSITY HOSPITAL HEIDELBERG   (Germany)

Author keywords

communication training; curriculum development; doctor patient communication; longitudinal communication curriculum; SWOT analysis

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ARTICLE; CLINICAL COMPETENCE; EDUCATION PROGRAM; HUMAN; INTERPERSONAL COMMUNICATION; MEDICAL SCHOOL; PRIORITY JOURNAL; RESIDENT; UNIVERSITY; ADULT; CURRICULUM; DOCTOR PATIENT RELATION; EDUCATIONAL MODEL; FEMALE; GERMANY; LONGITUDINAL STUDY; MALE; MEDICAL EDUCATION; MEDICINE; ORGANIZATION AND MANAGEMENT; PHYSICAL EXAMINATION; PSYCHOLOGY; ROLE PLAYING;

ADULT; CLINICAL COMPETENCE; COMMUNICATION; CURRICULUM; EDUCATION, MEDICAL; FACULTY, MEDICAL; FEMALE; GERMANY; HUMANS; INTERNSHIP AND RESIDENCY; LONGITUDINAL STUDIES; MALE; MEDICINE; MODELS, EDUCATIONAL; PHYSICAL EXAMINATION; PHYSICIAN-PATIENT RELATIONS; ROLE PLAYING;

EID: 84928898916     PISSN: 09372032     EISSN: 14391058     Source Type: Journal    
DOI: 10.1055/s-0034-1398613     Document Type: Article

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