Bright classmates, high achievement? Effects of class composition on individual mathematics and reading achievement;Starke Klasse, hohe Leistungen? Die Rolle der Leistungsstärke der Klasse für die individuellen Mathematik- und Leseleistungen in der Sekundarstufe I

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volumn 60, Issue 3, 2013, Pages 184-197

  Köller, Olaf ^a   Schütte, Kerstin ^a   Zimmermann, Friederike ^a   Retelsdorf, Jan ^a   Leucht, Michael ^a  

^a LEIBNIZ INSTITUTE FOR SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION   (Germany)

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Composition effects; Mathematics achievement; Multi level analysis; Reading achievement

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EID: 84880288339     PISSN: 0342183X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.2378/peu2013.art15d     Document Type: Article

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