Ability-Grouping at Secondary Level 1: Consequences for Mathematics Achievement and the Self-Concept of Mathematical Ability;Leistungsgruppierungen in der Sekundarstufe I: Ihre Konsequenzen für die Mathematikleistung und das mathematische Selbstkonzept der Begabung

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 15, Issue 2, 2001, Pages 99-110

  Köller, Olaf ^a   Baumert, Jürgen ^a  

^a MAX PLANCK INSTITUTE FOR HUMAN DEVELOPMENT   (Germany)

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Ability grouping; Academic achievement; Academic self concept

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EID: 0035588736     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024//1010-0652.15.2.99     Document Type: Article

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