Social context and school achievements - The educational relevance of segregated poverty;Sozialer Kontext und schulische Leistungen - Zur Bildungsrelevanz segregierter Armut

Zeitschrift fur Soziologie der Erziehung und Sozialisation

Volumn 26, Issue 2, 2006, Pages 135-157

  Ditton, Hartmut ^a   Krüsken, Jan ^a  

^a UNIVERSITY OF MUNICH   (Germany)

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Compositional effect; School achievement; Segregation

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EID: 34247656649     PISSN: 14361957     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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