Teacher evaluation, curricular autonomy and professional development: Trends and tensions in the Portuguese educational policy

Journal of Education Policy

Volumn 25, Issue 3, 2010, Pages 369-384

  Morgado, José Carlos ^a   Sousa, Francisco ^b  

^a UNIVERSITY OF MINHO   (Portugal)

^b UNIVERSITY OF THE AZORES   (Portugal)

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Autonomy; Curriculum; Educational policy; Professionalism; Teacher evaluation

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EID: 77951689914     PISSN: 02680939     EISSN: 14645106     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/02680931003624524     Document Type: Article

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