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Problemlösen als fächerübergreifende kompetenz? Konzeption und erste resultate aus einer schulleistungsstudie
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Problemlösekompetenz von schülerinnen und schülern
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Method effects on reading comprehension test performance: Text organization and response format
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Schulische leistungen am ende der gymnasialen oberstufe: Wichtige ressourcen für den übergang ins studium und eine erfolgreiche berufskarriere?
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Wege zur hochschulreife: Offenheit des systems und sicherung vergleichbarer standards
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Wege zur hochschulreife in baden-Württemberg
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Intelligence assessment with computer simulations
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Girls and physics: Teaching and learning strategies tested by classroom interventions in grade 11
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Das testlängendilemma in der lernprozessbegleitenden wissensdiagnostik
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Die problemlösekompetenz in den ländern der bundesrepublik Deutschland
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Measuring learning styles with questionnaires versus direct observation of preferential choice behavior: Development of the Visualizer/Verbalizer Behavior Observation Scale (VV-BOS)
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What we have learned from PISA so far: A German educational psychology point of view
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A comparison of item-selection methods for adaptive tests with content constraints
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Covering different levels of evaluation needs by an internet-based computer-assisted testing framework for collaborative distributed test development and delivery
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Full paper submitted for presentation at
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Martin, R., Latour, T., Burton, R., Busana, G. & Vandenabeele, L. (2005). Covering different levels of evaluation needs by an internet-based computer-assisted testing framework for collaborative distributed test development and delivery. Full paper submitted for presentation at ED-MEDIA 2005 - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications.
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Martin, R.1
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Testing for competence rather than for "intelligence"
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Wissenserwerb und wissensqualität im naturwissenschaftsbezogenen sachunterricht
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Motivationale grundlagen der lesekompetenz
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Deconstructing iInstructional design models: Towards an integrative conceptual framework for in structional design research
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Integrating person-centered and variable-centered analysis: Growth mixture modeling with latent trajectory classes
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Intelligence and neural efficiency: Further evidence of the influence of task content and sex on the brain-IQ relationship
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Intelligence and individual differences in becoming neurally efficient
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Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rolff, H.-G., Rost, J. & Schiefele, U. (Hrsg.). Münster: Waxmann
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Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rolff, H.-G., Rost, J. & Schiefele, U. (Hrsg.) (2004). PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs. Münster: Waxmann.
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Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (Hrsg.) Münster: Waxmann
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Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M., Pekrun, R., Rost, J. & Schiefele, U. (Hrsg.) (2005). PISA 2003. Der zweite Vergleich der Länder in Deutschland -was wissen und können Jugendliche? Münster: Waxmann.
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