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1
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0003216210
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TIMSS - Mathematisch-naturwissenschaftlicher unterricht im internationalen vergleich
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Opladen: Leske + Budrich
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Baumert, J./Lehmann, R. u.a. (Hrsg.) (1997): TIMSS - Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Deskriptive Befunde. Opladen: Leske + Budrich.
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(1997)
Deskriptive Befunde
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Baumert, J.1
Lehmann, R.2
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2
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0012062337
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Argumentation and mathematical proof: A complex, productive, unavoidable relationship in mathematics and mathematics education
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(1999)
International Newsletter on the Teaching and Learning of Mathematical Proof
, pp. 7-8
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Boero, P.1
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0001099510
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Students' proof schemes: Results from exploratory studies
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Schoenfeld, A.H./Kaput, J./Dubinsky, E. (Hrsg.). Providence, RI: American Mathematical Society
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(1998)
Research in Collegiate Mathematics Education
, pp. 234-283
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Harel, G.1
Sowder, L.2
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0012039185
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Justifying and proving in school mathematics
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Mathematical Science. London: Institute of Education, University of London
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Healy, L./Hoyles, C. (1998): Justifying and proving in school mathematics. Technical Report on the Nationwide Survey. Mathematical Science. London: Institute of Education, University of London.
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(1998)
Technical Report on the Nationwide Survey
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Healy, L.1
Hoyles, C.2
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0002319572
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Japanese and American teachers' evaluations of mathematics lessons: A new technique for exploring beliefs
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The Journal of Mathematical Behaviour
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, Issue.1
, pp. 7-24
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Jacobs, J.K.1
Yoshida, M.2
Stigler, J.W.3
Fernandez, C.4
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7
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0002751844
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Fachleistungen im voruniversitären mathematik- und physikunterricht: Theoretische konzepte, kompetenzstufen und unterrichtsschwerpunkte
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(2000)
TIMSS - Mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Sekundarstufe II
, pp. 57-128
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Klieme, E.1
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0012098691
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The impact of school context, student background, and instructional practice
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Fribourg, Schweiz
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(2001)
Vortrag auf der Tagung der EARLI
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Klieme, E.1
Ramseier, E.2
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0012096138
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Mathematische grundbildung: Testkonzeption und ergebnisse
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PISA. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen: Leske + Budrich
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Deutsches PISA-Konsortium
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Klieme, E.1
Neubrand, M.2
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Dual space search during scientific reasoning
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Conjecturing and argumentation in high-school geometry, students
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Epistemologische überzeugungen und fachverständnis im mathematik- und physikunterricht
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Neubrand, J.3
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0012099874
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Grundlagen der ergänzung des internationalen pisa-mathematik-tests in der deutschen zusatzerhebung
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Zentralblatt für Didaktik der Mathematik
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Neubrand, M.1
Biehler, R.2
Blum, W.3
Cohors-Fresenborg, E.4
Flade, L.5
Knoche, N.6
Lind, D.7
Löding, W.8
Müller, G.9
Wynands, A.10
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0012072199
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Mathematical beliefs and their impact on teaching and learning of mathematics
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Duisburg: Universität
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(1999)
Schriftenreihe des Fachbereichs Mathematik
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Pehkonen, E.1
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84963486094
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Teachers' pedagogical content beliefs in mathematics
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Peterson, P.L.1
Fennema, E.2
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Loef, M.4
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16
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4243336373
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Wissenschaftliches denken beim beweisen in der geometrie. Ergebnisse einer studie mit schülerinnen und schülern der gymnasialen oberstufe
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Reiss, K./Thomas, J. (2000): Wissenschaftliches Denken beim Beweisen in der Geometrie. Ergebnisse einer Studie mit Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe. In: Mathematica didactica 23, S. 96-112.
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Reiss, K.1
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0009905062
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Mathematik lernen und verstehen: Anforderungen an den Unterricht
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Kahlert, J./Inckermann, E./Speck-Hamdan, A. (Hrsg.). Neuwied/Kriftel: Luchterhand
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(2000)
Beiträge zur Schulentwicklung: Grundschule: Sich Lernen leisten. Theorie und Praxis
, pp. 90-100
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Stern, E.1
Staub, F.2
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Die entwicklung hypothetisch-deduktiven denkens im jugendalter
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Schumann-Hengsteler, R./Trautner, M. (Hrsg.). Göttingen: Hogrefe
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Thomas, J./Schillig, S. (1996): Die Entwicklung hypothetisch-deduktiven Denkens im Jugendalter. In: Schumann-Hengsteler, R./Trautner, M. (Hrsg.): Entwicklung im Jugendalter. Göttingen: Hogrefe.
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(1996)
Entwicklung im Jugendalter
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Thomas, J.1
Schillig, S.2
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20
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0012068226
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Wissenschaftliches denken im jugendalter
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Thomas, J. (1997): Wissenschaftliches Denken im Jugendalter. Habilitationsschrift. Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
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(1997)
Habilitationsschrift
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70449791832
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Current state of research on mathematical beliefs VI
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Duisburg: Schriftenreihe des Fachbereichs Mathematik der Universität
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Törner, G. (Hrsg.) (1998): Current State of Research on Mathematical Beliefs VI. Proceedings of the MAVI Workshop. Duisburg: Schriftenreihe des Fachbereichs Mathematik der Universität.
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(1998)
Proceedings of the MAVI Workshop
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Törner, G.1
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