Nothing to do with me! Teachers' perceptions on cultural diversity in Spanish secondary schools

Teachers and Teaching: Theory and Practice

Volumn 21, Issue 4, 2015, Pages 400-420

  Coronel, Jose M ^a   Gómez Hurtado, Inmaculada ^a  

^a UNIVERSITY OF HUELVA   (Spain)

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classroom management; cultural diversity; culturally relevant teaching; immigrant students; teaching practices

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EID: 84924668460     PISSN: 13540602     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/13540602.2014.968896     Document Type: Article

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