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Evidenzbasierte psychotherapeutische Interventionen für Kinder und Jugendliche mit aggressivem Verhalten
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Zur klinischen Validität einer computergestützten Aufmerksamkeitsbatterie für Kinder (KITAP) bei 7- Bis 10-jährigen Kindern mit ADHS
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Das ADHS-Summercamp - Entwicklung und Evaluation eines multimodalen Programms
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Früh beginnende bipolare Störungen, ADHS oder Störung der Affektregulation?
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Bullying im Grundschulalter: Mitschülerrollen und ihre transkontextuelle Stabilität
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Spezifische Wirksamkeit von Neurofeedback auf die Impulsivität bei ADHS
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Einzelfallstudien zu einem verhaltensorientierten Elterntraining bei ADHS
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Prävention von Bullying im Kontext von psychischer Gesundheitsförderung und Qualitätsentwicklung in der Schule: Das Programm "Mind Matters"
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Wie zuverlässig sind Selbsteinschätzungen von Schülern zum Vorkommen von Bullying?
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Schulbasierte Prävention aggressiv- Oppositionellen und dissozialen Verhaltens: Wirksamkeitsüberprüfung des Verhaltenstrainings für Schulanfänger
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Neuropsychologische Diagnostik bei Kindern mit ADHS
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Klinische Psychologie und Psychiatrie des Kindes- Und Jugendalters -Dialog in Forschung und Veröffentlichungspraxis
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Erziehungskompetenz und Elterntraining
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Multisystemische Therapie (MST) für Jugendliche mit schweren Störungen des Sozialverhaltens. Ökonomische Evaluation der Implementierung im deutschsprachigen Raum
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Test of alternative hypotheses explaining the comorbidity between attention-deficit/hyperactivity disorder and conduct disorder
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Neurobiologische Aspekte reaktiver und proaktiver Gewalt bei antisozialer Persönlichkeitsentwicklung und "Psychotherapie"
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Zur Wirksamkeit ambulanter und teilstationärer Jugendhilfemaß nahmen
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Differenzierte Wirksamkeit der Jugendhilfe: Traditionelle und zerbrochene Familien im Vergleich
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Ambulante und teilstationäre Jugendhilfe-Maßnahmen
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Der Fairplayer: Manual zur unterrichtsbegleitenden Förderung sozialer Kompetenzen und Prävention von Bullying im Jugendalter: Ergebnisse einer Pilotstudie
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Entwicklungsmodelle aggressiv-dissozialen Verhaltens und ihr Nutzen für Prävention und Behandlung
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Gewaltprävention in weiterführenden Schulen: Das Faustlos-Curriculum für die Sekundarstufe
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Elterliche Psychopathologie, Aggression und Depression bei Kindern und Jugendlichen
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Traumaentwicklungsstörung: Pro und Contra
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Die Verarbeitung von Negationen bei Kindern mit ADHS und der Einfluss medikamentöser Behandlung
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