메뉴 건너뛰기




Volumn 20, Issue 4, 2011, Pages 201-208

Resource orientating diagnostics of social behavior in school: A component for promoting social-emotional competence;Ressourcenorientierte Diagnostik des Sozialverhaltens in der Schule: Ein Baustein zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenz

Author keywords

Checklist for social and learning behaviour; LSL; Pupils; SDQ; Social emotional competence

Indexed keywords


EID: 80052352229     PISSN: 09425403     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0942-5403/a000057     Document Type: Article
Times cited : (12)

References (42)
  • 2
    • 33947598093 scopus 로고    scopus 로고
    • Wirksamkeit von präventionsmaßnahmen bei kindern und jugendlichen: Ergebnisse und implikationen der integrativen erfolgsforschung
    • DOI 10.1026/1616-3443.35.2.151
    • Beelmann, A. (2006).Wirksamkeit von Präventionsmaßnahmen bei Kindern und Jugendlichen. Ergebnisse und Implikationen der integrativen Erfolgsforschung. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 35, 151-162. (Pubitemid 46478170)
    • (2006) Zeitschrift fur Klinische Psychologie und Psychotherapie , vol.35 , Issue.2 , pp. 151-162
    • Beelmann, A.1
  • 4
    • 10644223341 scopus 로고    scopus 로고
    • Playing it cool: Temperament, emotion regulation, and social behavior in preschoolers
    • DOI 10.1016/j.jsp.2004.10.002, PII S0022440504000858
    • Blair, K. A., Denham, S. A., Kochanoff, A. & Whipple, B. (2004). Playing it cool: Temperament, emotion regulation, and social behaviour in preschoolers. Journal of School Psychology, 42, 419-443. (Pubitemid 39648617)
    • (2004) Journal of School Psychology , vol.42 , Issue.6 , pp. 419-443
    • Blair, K.A.1    Denham, S.A.2    Kochanoff, A.3    Whipple, B.4
  • 6
    • 0031483560 scopus 로고    scopus 로고
    • Common dimensions of social skills of children and adolescents: Ataxonomy of positive behaviours
    • Caldarella, P. & Merrell, K. W. (1997). Common dimensions of social skills of children and adolescents:Ataxonomy of positive behaviours. School Psychology Review, 26, 264-278.
    • (1997) School Psychology Review , vol.26 , pp. 264-278
    • Caldarella, P.1    Merrell, K.W.2
  • 7
    • 58149160708 scopus 로고    scopus 로고
    • Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS)
    • F.Petermann (Hrsg.), (überarb.Aufl.). Göttingen:Hogrefe
    • Döpfner, M., Banaschewski, T. & Sonuga-Barke, E. (2008). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). In F.Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6., vollst. überarb.Aufl., S. 257-276). Göttingen:Hogrefe.
    • (2008) Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie , vol.6 , pp. 257-276
    • Döpfner, M.1    Banaschewski, T.2    Sonuga-Barke, E.3
  • 8
    • 0033643535 scopus 로고    scopus 로고
    • Emotion, regulation, and moral development
    • Eisenberg, N. (2000). Emotion, regulation, and moral development. Annual Review of Psychology, 51, 665-697.
    • (2000) Annual Review of Psychology , vol.51 , pp. 665-697
    • Eisenberg, N.1
  • 9
    • 0031110219 scopus 로고    scopus 로고
    • The Relations of Regulation and Emotionality to Resiliency and Competent Social Functioning in Elementary School Children
    • Eisenberg, N., Guthrie, I. K., Fabes, R. A., Reiser, M., Murphy, B. C., Holgren, R. et al. (1997). The relations of regulation and emotionality to resiliency and competent social functioning in elementary school children. Child Development, 68, 295-311. (Pubitemid 127456019)
    • (1997) Child Development , vol.68 , Issue.2 , pp. 295-311
    • Eisenberg, N.1    Guthrie, I.K.2    Fabes, R.A.3    Reiser, M.4    Murphy, B.C.5    Holgren, R.6    Maszk, P.7    Losoya, S.8
  • 10
    • 48849087118 scopus 로고    scopus 로고
    • Jugendalter: Entwicklungsrisiken und -abweichungen
    • F. Petermann (Hrsg.), (überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe
    • Fuhrer, U. (2008). Jugendalter: Entwicklungsrisiken und -abweichungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6., vollst. überarb. Aufl., S. 81-98). Göttingen: Hogrefe.
    • (2008) Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie , vol.6 , pp. 81-98
    • Fuhrer, U.1
  • 11
    • 78650394843 scopus 로고    scopus 로고
    • Kognitivekontrolle und Selbstregulation bei Kindern mit ADHS
    • Gawrilow, C., Schmitt, K.&Rauch, W. (2011). KognitiveKontrolle und Selbstregulation bei Kindern mit ADHS. Kindheit und Entwicklung, 20, 41-48.
    • (2011) Kindheit und Entwicklung , vol.20 , pp. 41-48
    • Gawrilow, C.1    Schmitt, K.2    Rauch, W.3
  • 12
    • 0030793982 scopus 로고    scopus 로고
    • The strengths and difficulties questionnaire: A research note
    • DOI 10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x
    • Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 581-586. (Pubitemid 27341892)
    • (1997) Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines , vol.38 , Issue.5 , pp. 581-586
    • Goodman, R.1
  • 13
    • 43049111215 scopus 로고    scopus 로고
    • Emotion knowledge and emotion utilization facilitate school readiness
    • Izard, C. E. (2002). Emotion knowledge and emotion utilization facilitate school readiness. Social Policy Report, 16, 7.
    • (2002) Social Policy Report , vol.16 , pp. 7
    • Izard, C.E.1
  • 14
    • 33751082933 scopus 로고    scopus 로고
    • Examining the relationship between low empathy and bullying
    • DOI 10.1002/ab.20154
    • Jolliffe, D. & Farrington, D. P. (2006). Examining the relationship between low empathy and bullying. Aggressive Behaviour, 32, 540-550. (Pubitemid 44770103)
    • (2006) Aggressive Behavior , vol.32 , Issue.6 , pp. 540-550
    • Jolliffe, D.1    Farrington, D.P.2
  • 15
    • 34250893103 scopus 로고    scopus 로고
    • The role of simple emotion recognition skills among school aged boys at risk of ADHD
    • DOI 10.1007/s10802-006-9096-x
    • Kats-Gold, I., Besser, A. & Priel, B. (2007). The role of simple emotion recognition skills among school aged boys at risk of ADHD. Journal of Abnormal Child Psychology, 35, 363-378. (Pubitemid 46980438)
    • (2007) Journal of Abnormal Child Psychology , vol.35 , Issue.3 , pp. 363-378
    • Kats-Gold, I.1    Besser, A.2    Priel, B.3
  • 16
    • 0344197971 scopus 로고    scopus 로고
    • Die deutsche Fassung des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu) - Übersicht und Bewertung erster Validierungs- und Normierungsbefunde
    • Klasen, H., Woerner, W., Rothenberger, A. & Goodman, R. (2003). Die deutsche Fassung des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu): Ü bersicht und Bewertung erster Validierungs- und Normierungsbefunde. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 52, 491-502. (Pubitemid 37513648)
    • (2003) Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie , vol.52 , Issue.7 , pp. 491-502
    • Klasen, H.1    Woerner, W.2    Rothenberger, A.3    Goodman, R.4
  • 18
    • 38749141762 scopus 로고    scopus 로고
    • Deutsche version des strengths und difficulties questionnaire (SDQ-Deu): Psychometrische qualität der lehrer-/erzieherversion für kindergartenkinder
    • Koglin, U., Barquero, B., Mayer, H., Scheithauer, H. & Petermann, F. (2007). Deutsche Version des Strengths und Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu): Psychometrische Qualität der Lehrer-/Erzieherversion für Kindergartenkinder. Diagnostica, 53, 175-183.
    • (2007) Diagnostica , vol.53 , pp. 175-183
    • Koglin, U.1    Barquero, B.2    Mayer, H.3    Scheithauer, H.4    Petermann, F.5
  • 21
    • 2142775866 scopus 로고    scopus 로고
    • Klinische kinderpsychologie: Das konzept der sozialen kompetenz
    • DOI 10.1026//0044-3409.210.4.175
    • Petermann, F. (2002). Klinische Kinderpsychologie: Das Konzept der sozialen Kompetenz. Zeitschrift für Psychologie, 210, 175-185. (Pubitemid 41805600)
    • (2002) Zeitschrift fur Psychologie , vol.210 , Issue.4 , pp. 175-185
    • Petermann, F.1
  • 27
    • 33646128213 scopus 로고    scopus 로고
    • Ressourcen - Ein Grundbegriff der Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie?
    • DOI 10.1026/0942-5403.15.2.118
    • Petermann, F. & Schmidt, M. H. (2006). Ressourcen - ein Grundbegriff der Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie? Kindheit und Entwicklung, 15, 118-127. (Pubitemid 43631723)
    • (2006) Kindheit und Entwicklung , vol.15 , Issue.2 , pp. 118-127
    • Petermann, F.1    Schmidt, M.H.2
  • 28
    • 59249107624 scopus 로고    scopus 로고
    • Ressourcenorientierte diagnostik - eine leerformel oder nützliche perspektive?
    • Petermann, F. & Schmidt, M. H. (2009). Ressourcenorientierte Diagnostik - eine Leerformel oder nützliche Perspektive? Kindheit und Entwicklung, 18, 49-56.
    • (2009) Kindheit und Entwicklung , vol.18 , pp. 49-56
    • Petermann, F.1    Schmidt, M.H.2
  • 33
    • 77957006572 scopus 로고    scopus 로고
    • The german strengths and difficulties questionnaire: Validity of the teacher version for preschoolers
    • Petermann, U., Petermann, F. & Schreyer, I. (2010). The German Strengths and Difficulties Questionnaire: Validity of the teacher version for preschoolers. European Journal of Psychological Assessment, 26, 256-262.
    • (2010) European Journal of Psychological Assessment , vol.26 , pp. 256-262
    • Petermann, U.1    Petermann, F.2    Schreyer, I.3
  • 34
    • 60749111447 scopus 로고    scopus 로고
    • Effectiveness of school-based prevention and intervention programs for children and adolescents with emotional disturbance: A meta-analysis
    • Reddy, L. A., Newman, E., Thomas, C. A. D. & Chun, V. (2009). Effectiveness of school-based prevention and intervention programs for children and adolescents with emotional disturbance: A meta-analysis. Journal of School Psychology, 47, 77-99.
    • (2009) Journal of School Psychology , vol.47 , pp. 77-99
    • Reddy, L.A.1    Newman, E.2    Thomas, C.A.D.3    Chun, V.4
  • 36
    • 77957058240 scopus 로고    scopus 로고
    • Entwicklungsmodelle aggressiv- dissozialen verhaltens und ihr nutzen für prävention und behandlung
    • Scheithauer, H. & Petermann, F. (2010). Entwicklungsmodelle aggressiv- dissozialen Verhaltens und ihr Nutzen für Prävention und Behandlung. Kindheit und Entwicklung, 19, 209-217.
    • (2010) Kindheit und Entwicklung , vol.19 , pp. 209-217
    • Scheithauer, H.1    Petermann, F.2
  • 38
    • 70350488551 scopus 로고    scopus 로고
    • Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Grundschulalter
    • von Marées, N. & Petermann, F. (2009). Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Grundschulalter. Kindheit und Entwicklung, 18, 244-253.
    • (2009) Kindheit und Entwicklung , vol.18 , pp. 244-253
    • Von Marées, N.1    Petermann, F.2
  • 39
    • 80052379667 scopus 로고    scopus 로고
    • Förderung sozial-emotionaler Kompetenz in der frühen Kindheit
    • Wiedebusch, S. & Petermann, F. (2011). Förderung sozial-emotionaler Kompetenz in der frühen Kindheit. Kindheit und Entwicklung, 20, 209-218.
    • (2011) Kindheit und Entwicklung , vol.20 , pp. 209-218
    • Wiedebusch, S.1    Petermann, F.2
  • 40
    • 34547449699 scopus 로고    scopus 로고
    • School-based interventions for aggressive and disruptive behavior - Update of ameta-analysis
    • Wilson, S. J.&Lipsey, M.W. (2007). School-based interventions for aggressive and disruptive behavior - Update of ameta-analysis. American Journal of Preventive Medicine, 33, 130-143.
    • (2007) American Journal of Preventive Medicine , vol.33 , pp. 130-143
    • Wilson, S.J.1    Lipsey, M.W.2
  • 41
  • 42
    • 0036248744 scopus 로고    scopus 로고
    • Normierung und evaluation der deutschen elternversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ): Ergebnisse einer repräsentativen felderhebung
    • DOI 10.1024//1422-4917.30.2.105
    • Woerner, W., Becker, A., Friedrich, C., Klasen, H., Goodman, R. & Rothenberger, A. (2002). Normierung und Evaluation der deutschen Elternversion des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ): Ergebnisse einer repräsentativen Felderhebung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 30, 105-112. (Pubitemid 34477535)
    • (2002) Zeitschrift fur Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie , vol.30 , Issue.2 , pp. 105-112
    • Woerner, W.1    Becker, A.2    Friedrich, C.3    Klasen, H.4    Goodman, R.5    Rothenberger, A.6


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.