메뉴 건너뛰기




Volumn 52, Issue 6, 2006, Pages 774-798

From international comparative video surveys to video-based research on instruction and its further development;Von international vergleichenden Video Surveys zur videobasierten Unterrichtsforschung und -entwicklung

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 33845271189     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review
Times cited : (42)

References (87)
  • 2
    • 4344699803 scopus 로고    scopus 로고
    • Baumert, J./Artelt, C./Klieme, E./Neubrand, M./Prenzel, M./Schiefele, U./Schneider, W./Tillmann, K.-J./Weiss, M. (Hrsg.) Opladen: Leske + Budrich
    • Baumert, J./Artelt, C./Klieme, E./Neubrand, M./Prenzel, M./Schiefele, U./Schneider, W./Tillmann, K.-J./Weiss, M. (Hrsg.) (2003): PISA 2000 - Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland. Opladen: Leske + Budrich.
    • (2003) PISA 2000 - Ein Differenzierter Blick Auf Die Länder der Bundesrepublik Deutschland
  • 6
    • 84860045945 scopus 로고    scopus 로고
    • Eine Analyse der Schülerpartizipation (Unveröffentlichte Dissertation). Berlin: Freie Universität Berlin
    • Begehr, A. (2004): Teilnahme und Teilhabe am Mathematikunterricht. Eine Analyse der Schülerpartizipation (Unveröffentlichte Dissertation). Berlin: Freie Universität Berlin.
    • (2004) Teilnahme und Teilhabe am Mathematikunterricht
    • Begehr, A.1
  • 7
    • 84860046833 scopus 로고    scopus 로고
    • Rekonstruktion kognitiver strukturen von lehrpersonen als herausforderung für die empirische unterrichtsforschung
    • Blömeke, S./Eichler, D./Müller, C. (2003): Rekonstruktion kognitiver Strukturen von Lehrpersonen als Herausforderung für die empirische Unterrichtsforschung. In: Unterrichtswissenschaft 31, S. 103-121.
    • (2003) Unterrichtswissenschaft , vol.31 , pp. 103-121
    • Blömeke, S.1    Eichler, D.2    Müller, C.3
  • 8
    • 33645869077 scopus 로고    scopus 로고
    • Brophy, J. (Hrsg.) Amsterdam: Elsevier
    • Brophy, J. (Hrsg.) (2004): Using video in teacher education. Amsterdam: Elsevier.
    • (2004) Using Video in Teacher Education
  • 9
    • 0002086789 scopus 로고
    • Teacher behavior and student achievement
    • Wittrock, M.C. (Hrsg.) New York: MacMillan
    • Brophy, J./Good, T.L (1986): Teacher behavior and student achievement. In: Wittrock, M.C. (Hrsg.): Handbook of research on teaching (3rd ed.). New York: MacMillan, S. 328-375.
    • (1986) Handbook of Research on Teaching (3rd Ed.) , pp. 328-375
    • Brophy, J.1    Good, T.L.2
  • 10
    • 84860043521 scopus 로고    scopus 로고
    • Selbstvertrauen ist wichtig, aber nicht ausreichend. Die bedeutung von unterricht, selbstvertrauen, qualität der lernmotivation für engagement und leistung im fach mathematik
    • in Vorb Reusser, K./Pauli, C./Waldis, M. (Hrsg.): Ergebnisse einer internationalen und nationalen Videostudie zum Mathematikunterricht
    • Buff, A./Reusser, K./Pauli, C. (in Vorb.): Selbstvertrauen ist wichtig, aber nicht ausreichend. Die Bedeutung von Unterricht, Selbstvertrauen, Qualität der Lernmotivation für Engagement und Leistung im Fach Mathematik. In: Reusser, K./Pauli, C./Waldis, M. (Hrsg.): Mathematikunterricht und Mathematiklernen. Ergebnisse einer internationalen und nationalen Videostudie zum Mathematikunterricht.
    • Mathematikunterricht und Mathematiklernen
    • Buff, A.1    Reusser, K.2    Pauli, C.3
  • 11
    • 33744773262 scopus 로고    scopus 로고
    • International comparative research in mathematics education
    • Bishop, A. J./Clements, M.A./Keitel, C./Kilpatrick, J./Leung, F.K.S. (Hrsg.) Dordrecht: Kluwer
    • Clarke, D. (2003): International comparative research in mathematics education. In: Bishop, A. J./Clements, M.A./Keitel, C./Kilpatrick, J./Leung, F.K.S. (Hrsg.): Second international handbook of mathematics education. Dordrecht: Kluwer, S. 143-184.
    • (2003) Second International Handbook of Mathematics Education , pp. 143-184
    • Clarke, D.1
  • 14
    • 0012797003 scopus 로고    scopus 로고
    • A method for conducting longitudinal analyses of class-room videorecordings and transcripts
    • Cobb, P./Whitenack, J.W. (1996): A method for conducting longitudinal analyses of class-room videorecordings and transcripts. In: Educational studies in mathematics 30, S. 213-228.
    • (1996) Educational Studies in Mathematics , vol.30 , pp. 213-228
    • Cobb, P.1    Whitenack, J.W.2
  • 15
    • 33646425606 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterrichtsqualität - Konzeptionen, methodische überlegungen und perspektiven
    • Ditton, H. (2002): Unterrichtsqualität - Konzeptionen, methodische Überlegungen und Perspektiven. In: Unterrichtswissenschaft 30, S. 197-212.
    • (2002) Unterrichtswissenschaft , vol.30 , pp. 197-212
    • Ditton, H.1
  • 16
    • 0001110491 scopus 로고
    • Qualität von schule und unterricht. Empirische befunde zu fragestellungen und aufgaben der forschung
    • Ditton, H./Krecker, L. (1995): Qualität von Schule und Unterricht. Empirische Befunde zu Fragestellungen und Aufgaben der Forschung. In: Zeitschrift für Pädagogik 41, S. 507-529.
    • (1995) Zeitschrift für Pädagogik , vol.41 , pp. 507-529
    • Ditton, H.1    Krecker, L.2
  • 17
  • 19
    • 4243217774 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterrichtsqualität und leistungsentwicklung: Literaturü berblick
    • Weinert, F. E./Helmke, A. (Hrsg.) Weinheim: Beltz/PVU
    • Einsiedler, W. (1997): Unterrichtsqualität und Leistungsentwicklung: Literaturüberblick. In: Weinert, F. E./Helmke, A. (Hrsg.): Entwicklung im Grundschulalter. Weinheim: Beltz/PVU, S. 225-240.
    • (1997) Entwicklung im Grundschulalter , pp. 225-240
    • Einsiedler, W.1
  • 21
    • 0036857612 scopus 로고    scopus 로고
    • Mikro- Und makrofaktoren eines angebot-nutzungsmodells von schulleistungen. Zum stellenwert der pädagogischen psychologie bei der erklärung von schulleistungsunterschieden verschiedener länder
    • Fend, H. (2002): Mikro- und Makrofaktoren eines Angebot-Nutzungsmodells von Schulleistungen. Zum Stellenwert der Pädagogischen Psychologie bei der Erklärung von Schulleistungsunterschieden verschiedener Länder. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 16, S. 141-149.
    • (2002) Zeitschrift für Pädagogische Psychologie , vol.16 , pp. 141-149
    • Fend, H.1
  • 23
  • 27
    • 84993725998 scopus 로고    scopus 로고
    • A knowledge base for the teaching profession: What would it look like and how can we get one?
    • Hiebert, J./Gallimore, R./Stigler, J. W. (2002): A knowledge base for the teaching profession: What would it look like and how can we get one? In: Educational Researcher 31, S. 3-15.
    • (2002) Educational Researcher , vol.31 , pp. 3-15
    • Hiebert, J.1    Gallimore, R.2    Stigler, J.W.3
  • 29
    • 7144257636 scopus 로고
    • Subjektwissenschaftliche Grundlegung. Frankfurt: Campus
    • Holzkamp, K. (1993): Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung. Frankfurt: Campus.
    • (1993) Lernen
    • Holzkamp, K.1
  • 31
    • 84860049345 scopus 로고    scopus 로고
    • Videobasierte unterrichtsforschung: Integration verschiedener methoden der videoanalyse für eine differenzierte sicht auf lehrLernprozesse
    • Rahm, S./Mammes, I./Schratz, M. (Hrsg.): Unterrichtsforschung. Perspektiven innovativer Ansätze. Innsbruck: StudienVerlag
    • Hugener, I./Rakoczy, K./Pauli, C./Reusser, K. (2006): Videobasierte Unterrichtsforschung: Integration verschiedener Methoden der Videoanalyse für eine differenzierte Sicht auf LehrLernprozesse. In: Rahm, S./Mammes, I./Schratz, M. (Hrsg.): Schulpädagogische Forschung. Unterrichtsforschung. Perspektiven innovativer Ansätze. Innsbruck: StudienVerlag, S. 41-53.
    • (2006) Schulpädagogische Forschung , pp. 41-53
    • Hugener, I.1    Rakoczy, K.2    Pauli, C.3    Reusser, K.4
  • 33
    • 0012033949 scopus 로고    scopus 로고
    • Integrating qualitative and quantitative approaches to the analysis of video data on classroom teaching
    • Jacobs, J./Kawanaka, T./Stigler, J.W. (1999): Integrating qualitative and quantitative approaches to the analysis of video data on classroom teaching. In: International Journal of Educational Research 31, S. 717-724.
    • (1999) International Journal of Educational Research , vol.31 , pp. 717-724
    • Jacobs, J.1    Kawanaka, T.2    Stigler, J.W.3
  • 35
    • 5444264375 scopus 로고    scopus 로고
    • Teachers' use of questions in eighth-grade mathematics classrooms in Germany, Japan, and the United States
    • Kawanaka, T./Stigler, J.W. (1999): Teachers' use of questions in eighth-grade mathematics classrooms in Germany, Japan, and the United States. In: Mathematical Thinking and Learning 1, S. 255-278.
    • (1999) Mathematical Thinking and Learning , vol.1 , pp. 255-278
    • Kawanaka, T.1    Stigler, J.W.2
  • 36
    • 33744807434 scopus 로고    scopus 로고
    • Why minimal guidance during instruction does not work: An analysis of the failure of constructivist, discovery, problem-based, experiential, and inquiry-based teaching
    • Kirschner, P.A./Sweller, J./Clark, R.E. (2006): Why minimal guidance during instruction does not work: An analysis of the failure of constructivist, discovery, problem-based, experiential, and inquiry-based teaching. In: Educational Psychologist 41, S. 75-86.
    • (2006) Educational Psychologist , vol.41 , pp. 75-86
    • Kirschner, P.A.1    Sweller, J.2    Clark, R.E.3
  • 37
    • 84860040474 scopus 로고    scopus 로고
    • TIMSS - Impulse für schule und unterricht
    • Klieme, E./Baumert, J. (Hrsg.) Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung
    • Klieme, E./Baumert, J. (Hrsg.) (2001): TIMSS - Impulse für Schule und Unterricht. Forschungsbefunde, Reforminitiativen, Praxisberichte und Video-Dokumente. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung.
    • (2001) Forschungsbefunde, Reforminitiativen, Praxisberichte und Video-dokumente
  • 38
    • 0000571471 scopus 로고    scopus 로고
    • Mathematikleistung und mathematischer unterricht in Deutschland und Japan. Triangulation qualitativer und quantitativer analysen am beispiel der TIMS-Studie
    • Klieme, E./Bos, W. (2000): Mathematikleistung und mathematischer Unterricht in Deutschland und Japan. Triangulation qualitativer und quantitativer Analysen am Beispiel der TIMS-Studie. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 3, S. 359-380.
    • (2000) Zeitschrift für Erziehungswissenschaft , vol.3 , pp. 359-380
    • Klieme, E.1    Bos, W.2
  • 39
    • 84860052520 scopus 로고    scopus 로고
    • Dokumentation der erhebungs- Und auswertungsinstrumente der schweizerich-deutschen videostudie "Unterrichtsqualität, lernverhalten und mathematisches verständnis", Teil 2
    • Klieme, E./ Pauli, C./Reusser, K. (Hrsg.) Hugener, I., Pauli, C. & Reusser, K. (2006) Frankfurt a.M.: Deutsches Institut für internationale pädagogische Forschung (DIPF)
    • Klieme, E./ Pauli, C./Reusser, K. (Hrsg.) (2006): Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente der schweizerich-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis", Teil 2: Hugener, I., Pauli, C. & Reusser, K. (2006). Videoanalysen (= Materialien zur Bildungsforschung, Bd. 15). Frankfurt a.M.: Deutsches Institut für internationale pädagogische Forschung (DIPF).
    • (2006) Videoanalysen (= Materialien Zur Bildungsforschung, Bd. 15)
  • 40
    • 33745956157 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterrichtsqualität aus schülerperspektive: Kulturspezifische profile, regionale unterschiede und zusammenhänge mit effekten von unterricht
    • Baumert, J./Artelt, C./Klieme, E./Neubrand, M./Prenzel, M./Schiefele, U./Schneider, W./Tillmann, K.-J./Weiss, M. (Hrsg.) Opladen: Leske + Budrich
    • Klieme, E./Rakoczy, K. (2003): Unterrichtsqualität aus Schülerperspektive: Kulturspezifische Profile, regionale Unterschiede und Zusammenhänge mit Effekten von Unterricht. In: Baumert, J./Artelt, C./Klieme, E./Neubrand, M./Prenzel, M./Schiefele, U./Schneider, W./Tillmann, K.-J./Weiss, M. (Hrsg.): PISA 2000 - Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland. Opladen: Leske + Budrich, S. 333-359.
    • (2003) PISA 2000 - Ein Differenzierter Blick Auf Die Länder der Bundesrepublik Deutschland , pp. 333-359
    • Klieme, E.1    Rakoczy, K.2
  • 41
    • 33744739172 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterrichtsqualität und mathematisches verständnis im internationalen vergleich - Ein forschungsprojekt und erste schritte zur realisierung
    • Klieme, E./Reusser, K. (2003): Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis im internationalen Vergleich - Ein Forschungsprojekt und erste Schritte zur Realisierung. In: Unterrichtswissenschaft 31, S. 194-205.
    • (2003) Unterrichtswissenschaft , vol.31 , pp. 194-205
    • Klieme, E.1    Reusser, K.2
  • 42
    • 0002016490 scopus 로고    scopus 로고
    • Mathematikunterricht in der sekundarstufe I: "Aufgabenkultur" und unterrichtsgestaltung
    • Klieme, E./Baumert, J. (Hrsg.) Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung
    • Klieme, E./Schümer, G./Knoll, S. (2001): Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I: "Aufgabenkultur" und Unterrichtsgestaltung. In: Klieme, E./Baumert, J. (Hrsg.): TIMSS - Impulse für Schule und Unterricht. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung, S. 43-57.
    • (2001) TIMSS - Impulse für Schule und Unterricht , pp. 43-57
    • Klieme, E.1    Schümer, G.2    Knoll, S.3
  • 43
    • 0141646099 scopus 로고    scopus 로고
    • Zur aussagekraft internationaler schulleistungsvergleiche - Befunde und erklärungsansätze am beispiel von PISA
    • Klieme, E./Stanat, P. (2002): Zur Aussagekraft internationaler Schulleistungsvergleiche - Befunde und Erklärungsansätze am Beispiel von PISA. In: Bildung und Erziehung 55, S. 25-44.
    • (2002) Bildung und Erziehung , vol.55 , pp. 25-44
    • Klieme, E.1    Stanat, P.2
  • 44
    • 84860056521 scopus 로고    scopus 로고
    • Kontextbedingungen und verständigungsprozesse im geometrieunterricht: Eine fallstudie
    • von Aufschnaiter, S./Welzel, M. (Hrsg.) Aktuelle Methoden empirischer pädagogischer Forschung. Münster: Waxmann
    • Klieme, E./Thussbas, C. (2001): Kontextbedingungen und Verständigungsprozesse im Geometrieunterricht: Eine Fallstudie. In: von Aufschnaiter, S./Welzel, M. (Hrsg.): Nutzung von Videodaten zur Untersuchung von Lehr-Lern-Prozessen. Aktuelle Methoden empirischer pädagogischer Forschung. Münster: Waxmann, S. 41-59.
    • (2001) Nutzung von Videodaten Zur Untersuchung von Lehr-lern-prozessen , pp. 41-59
    • Klieme, E.1    Thussbas, C.2
  • 47
    • 84860056387 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterrichtsvideos als medium der aus- Und weiterbildung von lehrpersonen
    • Krammer, K./Reusser, K. (2005): Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. In: Beiträge zur Lehrerbildung 23, S. 35-50.
    • (2005) Beiträge Zur Lehrerbildung , vol.23 , pp. 35-50
    • Krammer, K.1    Reusser, K.2
  • 49
    • 84860043860 scopus 로고    scopus 로고
    • Leseunterricht in der grundschule. Unterschiede zwischen lehrkräften im internationalen vergleich
    • Lankes, E.-M. (2004): Leseunterricht in der Grundschule. Unterschiede zwischen Lehrkräften im internationalen Vergleich. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 7, S. 551-568.
    • (2004) Zeitschrift für Erziehungswissenschaft , vol.7 , pp. 551-568
    • Lankes, E.-M.1
  • 52
    • 0040665510 scopus 로고    scopus 로고
    • The problem of Japan: Qualitative studies and international educational comparisons
    • LeTendre, G. (1999): The problem of Japan: Qualitative studies and international educational comparisons. In: Educational Researcher 28, S. 38-48.
    • (1999) Educational Researcher , vol.28 , pp. 38-48
    • LeTendre, G.1
  • 53
    • 84996205276 scopus 로고    scopus 로고
    • Teachers' work: Institutional isomorphism and cultural variation in the U.S., Germany, and Japan
    • LeTendre, G./Baker, D. P./Akiba, M./Goesling, B./Wiseman, A. (2001): Teachers' work: Institutional isomorphism and cultural variation in the U.S., Germany, and Japan. In: Educational Researcher 30, S. 3-5.
    • (2001) Educational Researcher , vol.30 , pp. 3-5
    • LeTendre, G.1    Baker, D.P.2    Akiba, M.3    Goesling, B.4    Wiseman, A.5
  • 54
    • 33845273906 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterrichtsqualität im schnittpunkt unterschiedlicher perspektiven - Rahmenkonzept und erste ergebnisse einer binationalen studie zum mathematikunterricht in der sekundarstufe i
    • Holtappels, H. G./Höhmann, K. (Hrsg.) Weinheim: Juventa
    • Lipowsky, E/Rakoczy, K./Klieme, E./Reusser, K./Pauli, C. (2005a): Unterrichtsqualität im Schnittpunkt unterschiedlicher Perspektiven - Rahmenkonzept und erste Ergebnisse einer binationalen Studie zum Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I. In: Holtappels, H. G./Höhmann, K. (Hrsg.): Schulentwicklung und Schulwirksamkeit. Systemsteuerung, Bildungschancen und Entwicklung der Schule. Weinheim: Juventa, S. 223-238.
    • (2005) Schulentwicklung und Schulwirksamkeit. Systemsteuerung, Bildungschancen und Entwicklung der Schule , pp. 223-238
    • Lipowsky, E.1    Rakoczy, K.2    Klieme, E.3    Reusser, K.4    Pauli, C.5
  • 55
    • 33744722773 scopus 로고    scopus 로고
    • Quantity and quality of geometry instruction and its short-term impact on students' understanding of Pythagorean theorem
    • Paper presented at the , Montreal, Canada, April 11-15
    • Lipowsky, F./Rakoczy, K./Vetter, B./Klieme, E./Reusser, K./Pauli, C. (2005b): Quantity and quality of geometry instruction and its short-term impact on students' understanding of Pythagorean theorem. Paper presented at the Annual meeting of the American Educational Research Association, Montreal, Canada, April 11-15.
    • (2005) Annual Meeting of the American Educational Research Association
    • Lipowsky, F.1    Rakoczy, K.2    Vetter, B.3    Klieme, E.4    Reusser, K.5    Pauli, C.6
  • 56
    • 4243112848 scopus 로고
    • Maier, H./Voigt, J. (Hrsg.) Köln: Aulis
    • Maier, H./Voigt, J. (Hrsg.) (1991): Interpretative Unterrichtsforschung. Köln: Aulis.
    • (1991) Interpretative Unterrichtsforschung
  • 58
    • 33845242974 scopus 로고    scopus 로고
    • Japanischer unterricht aus mathematikdidaktischer sicht
    • Neubrand, J. (1998): Japanischer Unterricht aus mathematikdidaktischer Sicht. In: Mathematik lehren 90, S. 52-55.
    • (1998) Mathematik Lehren , vol.90 , pp. 52-55
    • Neubrand, J.1
  • 60
    • 33646598863 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterrrichtsskripts im schweizerischen und im deutschen Mathematikunterricht
    • Pauli, C./Reusser, K. (2003): Unterrrichtsskripts im schweizerischen und im deutschen Mathematikunterricht. In: Unterrichtswissenschaft 31, S. 238-272.
    • (2003) Unterrichtswissenschaft , vol.31 , pp. 238-272
    • Pauli, C.1    Reusser, K.2
  • 61
    • 33845252759 scopus 로고    scopus 로고
    • Teaching for understanding and/or self-directed learning? A video-based analysis of reform-oriented mathematics instruction in Switzerland
    • in pr.
    • Pauli, C./ Reusser, K./Grob, U. (in pr.): Teaching for understanding and/or self-directed learning? A video-based analysis of reform-oriented mathematics instruction in Switzerland. In: International Journal of Educational Research (eingereichtes Manuskript).
    • International Journal of Educational Research (Eingereichtes Manuskript)
    • Pauli, C.1    Reusser, K.2    Grob, U.3
  • 62
    • 33845271506 scopus 로고    scopus 로고
    • Methodologische überlegungen zur videogestützten forschung in der mathematikdidaktik. Ansätze der TIMSS 1999 video studie und ihrer schweizerischen erweiterung
    • Petko, S./Waldis, M./Pauli, C./Reusser, K. (2003): Methodologische Überlegungen zur videogestützten Forschung in der Mathematikdidaktik. Ansätze der TIMSS 1999 Video Studie und ihrer schweizerischen Erweiterung. In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 35, S. 265-280.
    • (2003) Zentralblatt für Didaktik der Mathematik , vol.35 , pp. 265-280
    • Petko, S.1    Waldis, M.2    Pauli, C.3    Reusser, K.4
  • 64
    • 33845249678 scopus 로고    scopus 로고
    • Motivationsunterstützung im mathematikunterricht: Zur bedeutung von unterrichtsmerkmalen für die wahrnehmung der schülerinnen und schüler
    • Rakoczy, K. (2006): Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht: Zur Bedeutung von Unterrichtsmerkmalen für die Wahrnehmung der Schülerinnen und Schüler. In: Zeitschrift für Pädagogik 52, S. 822-843.
    • (2006) Zeitschrift für Pädagogik , vol.52 , pp. 822-843
    • Rakoczy, K.1
  • 65
    • 33845237225 scopus 로고    scopus 로고
    • TIMSS-differenzen. Die leistungen in den naturwissenschaften und der mathematik in Deutschland und der Schweiz
    • Ramseier, E. (1999): TIMSS-Differenzen. Die Leistungen in den Naturwissenschaften und der Mathematik in Deutschland und der Schweiz. In: Die Deutsche Schule 91, S. 204-211.
    • (1999) Die Deutsche Schule , vol.91 , pp. 204-211
    • Ramseier, E.1
  • 66
    • 84860056697 scopus 로고    scopus 로고
    • Lernen mit unterrichtsvideos. Ein fortbildungskonzept zur entwicklung von unterrichtsqualität
    • Ratzka, N./Lipowsky, F./Krammer, K./Pauli, C. (2005): Lernen mit Unterrichtsvideos. Ein Fortbildungskonzept zur Entwicklung von Unterrichtsqualität. In: Pädagogik 5/2005, S. 30-33.
    • (2005) Pädagogik , vol.5 , Issue.2005 , pp. 30-33
    • Ratzka, N.1    Lipowsky, F.2    Krammer, K.3    Pauli, C.4
  • 67
    • 33845244230 scopus 로고    scopus 로고
    • Situiertes lernen mit unterrichtsvideos. Unterrichtsvideografie als medium des situierten beruflichen lernens
    • Reusser, K. (2005): Situiertes Lernen mit Unterrichtsvideos. Unterrichtsvideografie als Medium des situierten beruflichen Lernens. In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2005, S. 10-18.
    • (2005) Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung , vol.2 , Issue.2005 , pp. 10-18
    • Reusser, K.1
  • 68
    • 84860041951 scopus 로고    scopus 로고
    • Unterricht beobachten und verstehen. Strategien zur rekonstruktion des kontextes in der videobasierten unterrichtsforschung, am beispiel der video-studie, mathematiklernen und mathematikleistungen in unterschiedlichen unterrichtskulturen'
    • Paper presented at the , Fribourg (Schweiz), 13.-16. September 1999
    • Reusser, K./Pauli, C. (1999): Unterricht beobachten und verstehen. Strategien zur Rekonstruktion des Kontextes in der videobasierten Unterrichtsforschung, am Beispiel der Video-Studie, Mathematiklernen und Mathematikleistungen in unterschiedlichen Unterrichtskulturen'. Paper presented at the Tagung Pädagogische Psychologie, Fribourg (Schweiz), 13.-16. September 1999.
    • (1999) Tagung Pädagogische Psychologie
    • Reusser, K.1    Pauli, C.2
  • 70
    • 33845258140 scopus 로고    scopus 로고
    • Mathematikunterricht und mathematiklernen. Ergebnisse einer internationalen und nationalen videostudie zum mathematikunterricht
    • Reusser, K./Pauli, C./Waldis, M. (Hrsg.) (in Vorb.)
    • Reusser, K./Pauli, C./Waldis, M. (Hrsg.) (in Vorb.): Mathematikunterricht und Mathematiklernen. Ergebnisse einer internationalen und nationalen Videostudie zum Mathematikunterricht. Erscheint 2006.
    • Erscheint 2006
  • 74
    • 0000676537 scopus 로고    scopus 로고
    • Mathematikunterricht in Japan - Ein überblick über den unterricht an öffentlichen grund- und mittelschulen und privaten ergänzungsschulen
    • Schümer, G. (1998): Mathematikunterricht in Japan - ein Überblick über den Unterricht an öffentlichen Grund- und Mittelschulen und privaten Ergänzungsschulen. In: Unterrichtswissenschaft 26, S. 195-228.
    • (1998) Unterrichtswissenschaft , vol.26 , pp. 195-228
    • Schümer, G.1
  • 76
    • 33646577810 scopus 로고    scopus 로고
    • Stability of teaching patterns in physics instruction: Findings from a video study
    • Seidel, T./Prenzel, M. (2006): Stability of teaching patterns in physics instruction: Findings from a video study. In: Learning and Instruction 16, S. 228-240.
    • (2006) Learning and Instruction , vol.16 , pp. 228-240
    • Seidel, T.1    Prenzel, M.2
  • 79
    • 0034384940 scopus 로고    scopus 로고
    • Using video surveys to compare classrooms and teaching across cultures: Examples and lessons from the TIMSS video studies
    • Stigler, J.W./ Gallimore, R./Hiebert, J. (2000): Using video surveys to compare classrooms and teaching across cultures: Examples and lessons from the TIMSS video studies. In: Educational Psychologist 35, S. 87-100.
    • (2000) Educational Psychologist , vol.35 , pp. 87-100
    • Stigler, J.W.1    Gallimore, R.2    Hiebert, J.3
  • 81
    • 84860046007 scopus 로고    scopus 로고
    • Videos in der Lehrerbildung - Ein historischer Überblick
    • Thonhauser, J. (2005): Videos in der Lehrerbildung - ein historischer Überblick. In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2005, S. 44-48.
    • (2005) Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung , vol.2 , Issue.2005 , pp. 44-48
    • Thonhauser, J.1
  • 83
    • 1542392380 scopus 로고
    • The "grammar" of schooling: Why has it been so hard to change?
    • Tyack, T.B./Tobin, W. (1994): The "grammar" of schooling: Why has it been so hard to change? In: American Educational Research Journal 31, S. 453-479.
    • (1994) American Educational Research Journal , vol.31 , pp. 453-479
    • Tyack, T.B.1    Tobin, W.2
  • 86
    • 33845261046 scopus 로고    scopus 로고
    • Videoanalysen als neue Impulsgeber für eine praxisnahe prozessorientierte empirische Unterrichtsforschung
    • Wild, K.-P. (2003): Videoanalysen als neue Impulsgeber für eine praxisnahe prozessorientierte empirische Unterrichtsforschung. In: Unterrichtswissenschaft 31, S. 98-102.
    • (2003) Unterrichtswissenschaft , vol.31 , pp. 98-102
    • Wild, K.-P.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.