Long-term effects of a kindergarten-based promotion of phonological awareness;Langzeiteffekte einer kindergartenbasierten Förderung der phonologischen Bewusstheit

Kindheit und Entwicklung

Volumn 20, Issue 4, 2011, Pages 229-235

  Rißling, Julia Katharina ^a   Metz, Dorothee ^a   Jessica Melzer, ^a   Petermann, Franz ^a  

^a UNIVERSITY OF BREMEN   (Germany)

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Dyslexia; Kindergarten based training; Phonological awareness; Prevention; School based training

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EID: 80052375047     PISSN: 09425403     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0942-5403/a000060     Document Type: Article

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