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Volumn 18, Issue 4, 2009, Pages 204-212

Program for the enhancement of phonological awareness in preschoolers;Kindergartenbasierte förderung der phonologischen bewusstheit "Lobo vom globo"

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Dyslexia; Phonological awareness; Preschoolers; Prevention; School entry

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EID: 70350510775     PISSN: 09425403     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0942-5403.18.4.204     Document Type: Article
Times cited : (21)

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    • Der Zusammenhang zwischen Lese-, Rechtschreib- und Verhaltensschwierigkeiten. Entwicklung vom Kindergarten bis zur vierten Grundschulklasse.
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    • The effects of spelling consistency on phonological awareness: A comparison of English and German
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    • Langfristige Auswirkungen einer Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Kindern mit Defiziten in der Sprachentwicklung.
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    • Langzeiteffekte einer Förderung der phonologischen Bewusstheit und der Buchstabenkenntnis auf den Schriftspracherwerb.
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    • Entwicklungsorientierte Prävention von aggressiv-dissozialem Verhalten und Substanzmissbrauch.
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    • Short and long-term effects of training phonological awareness in kindergarden: Evidence from two German studies
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    • Training phonological skills and letter konwledge in children at risk for dyslexia: A comparison of three kindergarten intervention programs
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    • Frühe Prävention von Lese-Rechtschreibproblemen. Das Würzburger Trainingsprogramm zur Förderung sprachlicher Bewusstheit bei Kindergartenkindern.
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    • Kurz- und langfristige Effekte eines Trainings der sprachlichen (phonologischen) Bewuβtheit bei unterschiedlichen Leistungsgruppen: Befunde einer Sekundränalyse.
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    • Auswirkungen eines Trainings der phonologischen Bewusstheit auf den Schriftspracherwerb in der Schule
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    • Sprachförderung als grundsätzliches Begleitelement im Kindergartenalltag. Das Modellprojekt PräSES als Beispiel.
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    • Linguistic constraints on literacy development: Introduction to the special issue
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    • Prävalenz von Verhaltensund Entwicklungsauffälligkeiten im Kindergartenalter. Ergebnisse einer Erhebung in Kindergärten eines Landkreises.
    • Tröster, H. & Reineke, D. (2007). Prävalenz von Verhaltensund Entwicklungsauffälligkeiten im Kindergartenalter. Ergebnisse einer Erhebung in Kindergärten eines Landkreises. Kindheit und Entwicklung, 16, 171-179.
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    • Früherkennung einer Lese-Rechtschreibstörung
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    • Welche Behandlung ist bei der Legasthenie wirksam?
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    • von Suchodoletz, W. (2008). Sprech- und Sprachstörungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6. vollst. veränd. Aufl., S. 223 - 237). Göttingen: Hogrefe.
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    • Warnke, A. & Plume, E. (2008). Umschriebene Lese-Rechtschreibstörung. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6. vollst. veränd. Aufl., S. 189-206). Göttingen: Hogrefe.
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.