Biases in teacher's assessments of student performance: An experimental study of anchoring effects;Urteilsverzerrungen in der Schulischen Leistungsbeurteilung: Eine Experimentelle Studie zu Ankereffekten

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 23, Issue 3-4, 2009, Pages 187-195

  Dünnebier, Katrin ^a   Gräsel, Cornelia ^a   Krolak Schwerdt, Sabine ^b  

^a UNIVERSITY OF WUPPERTAL   (Germany)

^b UNIVERSITY OF LUXEMBOURG   (Luxembourg)

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Achievement judgment; Anchoring effects; Processing goals; Teaching expertise

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EID: 73849096833     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024/1010-0652.23.34.187     Document Type: Article

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