Threat to idendity through positive feedback about academic performance;Identitätsbedrohung durch positives schulisches Leistungsfeedback

Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie

Volumn 40, Issue 1, 2008, Pages 22-31

  Kessels, Ursula ^a   Warner, Lisa M ^a   Holle, Julia ^a   Hannover, Bettina ^a  

^a FREIE UNIVERSITÄT BERLIN   (Germany)

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Adolescence; Developmental tasks; Identity; Nerds; Performance feedback; Science; Sex roles

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EID: 42249098513     PISSN: 00498637     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0049-8637.40.1.22     Document Type: Article

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