The importance of family background for reading motivation and reading frequency of high school students;Die Bedeutung des familiären Hintergrundes für die Lesemotivation und Lesehäufigkeit von Gymnasialschülern

Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie

Volumn 45, Issue 3, 2013, Pages 131-141

  Schaffner, Ellen ^a   Schiefele, Ulrich ^a   Schmidt, Meike ^a  

^a UNIVERSITY OF POTSDAM   (Germany)

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Family background; Reading frequency; Reading motivation

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EID: 84882970797     PISSN: 00498637     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0049-8637/a000085     Document Type: Article

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