The role of family variables in reading literacy, vocabulary, reading motivation, and reading behavior;Die Bedeutung familiärer Merkmale für Lesekompetenz, Wortschatz, Lesemotivation und Leseverhalten

Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie

Volumn 41, Issue 3, 2009, Pages 121-131

  McElvany, Nele ^a   Becker, Michael ^a,b   Lüdtke, Oliver ^a  

^a International Max Planck Research School LIFE   (Germany)

^b FB Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme ^*  (Germany)

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Elementary school; Family characteristics; Reading motivation; Reading proficiency; Social background

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EID: 67650709089     PISSN: 00498637     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0049-8637.41.3.121     Document Type: Article

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