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Ein Vergleich situativer Methoden zur Erfassung der Beratungskompetenz von Lehrkräften
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Bruder, S., Keller, S., Klug, J. & Schmitz, B. (2011). Ein Vergleich situativer Methoden zur Erfassung der Beratungskompetenz von Lehrkräften. Unterrichtswissenschaft, 39, 123-137.
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Keller, S.2
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Messung, Modellierung und Förderung der Beratungskompetenz und Diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften
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Accuracy of teacher judgments of student responses to standardized test items
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Evidence-based interventions using home-school collaboration
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More than minutes: Teachers' roles in designing homework
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Unterrichtsevaluation: Verfahren und Instrumente
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Vergleichsarbeiten als Instrument zur Verbesserung der Diagnosekompetenz von Lehrkräften
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Helmke, A.1
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Interactional effects of instructional quality and teacher judgement accuracy on achievement
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Diagnosekompetenz als Teil pädagogischer Professionalität
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Diagnostische Kompetenz: Unterrichts-und lernrelevante Schülermerkmale und deren Einschätzung durch Lehrkräfte in der Unterrichtsstudie SALVE
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Beiheft
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Hosenfeld, I., Helmke, A. & Schrader, F.-W. (2002). Diagnostische Kompetenz: Unterrichts-und lernrelevante Schülermerkmale und deren Einschätzung durch Lehrkräfte in der Unterrichtsstudie SALVE. Zeitschrift für Pädagogik [Beiheft], 45, 65-82.
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Zeitschrift für Pädagogik
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Hosenfeld, I.1
Helmke, A.2
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September, Vortrag auf der 72. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung AEPF, Jena
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Keller, S., Bruder, S. & Schmitz, B. (2010, September). Lernberatungskompetenz situativ messen - Validierung eines Situationsbeurteilungstest. Vortrag auf der 72. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
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(2010)
Lernberatungskompetenz Situativ Messen - Validierung Eines Situationsbeurteilungstest
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Keller, S.1
Bruder, S.2
Schmitz, B.3
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Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen. Beschreibung eines neu eingerichteten Schwerpunktprogramms der DFG
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Klieme, E.1
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September, Vortrag auf der 72. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung AEPF, Jena
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Klug, J., Bruder, S. & Schmitz, B. (2010, September). Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften - ein Prozessmodell zum Diagnostizieren des Lernverhaltens. Vortrag auf der 72. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
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(2010)
Diagnostische Kompetenz Von Lehrkräften - Ein Prozessmodell zum Diagnostizieren des Lernverhaltens
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Klug, J.1
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Kultusministerkonferenz. KMK, Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 16.12.2004. Zugriff am 15.03. 2011. Verfügbar unter
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Kompetenzmessung bei Lehrkräften - Methodische Herausforderungen
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Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften bei der Einschätzung von Schülerleistungen und Aufgabenschwierigkeiten bei Lernmedien mit instruktionalen Bildern
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Diagnostische Kompetenz von Eltern und Lehrern
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Beratung in Familie, Schule und Beruf
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Akkuratheit der Einschätzung von Schülermerkmalen durch Lehrer und das Konstrukt der diagnostischen Kompetenz
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Kompetenzerwerb in der Beratung: Eine kritische Analyse des Forschungsstands
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