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Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 16, Issue 2, 2002, Pages 99-107

Long-term effects of training phonological awareness and letter-knowledge on literacy acquisition;Langzeiteffekte einer förderung der phonologischen bewusstheit und der buchstabenkenntnis auf den schriftspracherwerb

(2) Roth, Ellen a Schneider, Wolfgang a

a UNIVERSITY OF WÜRZBURG (Germany)

Author keywords

Children at risk; Literacy acquisition; Long term effects; Phonological awareness; Phonological linkage hypothesis; Prevention

Indexed keywords

EID: 0036591937 PISSN: 10100652 EISSN: None Source Type: Journal
DOI: 10.1024//1010-0652.16.2.99 Document Type: Article

Times cited : (31)

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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.