A contextual analysis of peer acceptance and peer rejection at school;Un análisis contextual de la preferencia y el rechazo entre iguales en la escuela

Psicothema

Volumn 21, Issue 3, 2009, Pages 439-445

  Martín, Eduardo ^a   de Bustillo, M Carmen Muñoz ^a  

^a UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA   (Spain)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

ADOLESCENT; ARTICLE; ATTITUDE; CHILD; FEMALE; HUMAN; MALE; PEER GROUP; SOCIAL DESIRABILITY;

ADOLESCENT; CHILD; FEMALE; HUMANS; MALE; PEER GROUP; REJECTION (PSYCHOLOGY); SOCIAL DESIRABILITY;

EID: 68949149425     PISSN: 02149915     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (30)

1. Álvarez, E., Álvarez, M., Castro, P., Campo, M.A., y Fueyo, E. (2008). Funcionamiento de la integración en la Enseñanza Secundaria Obligatoria según la percepción del profesorado. Psicothema, 20(1), 56-61.
2. Álvarez, L., Álvarez, D., González-Castro, P., Nuñez, J.C., y González-Pienda, J.A. (2006). Evaluación de los comportamientos violentos en los centros educativos. Psicothema, 18(4), 686-695.
3. Becker, B.E., y Luthar, S.S. (2002). Social-emotional factors affecting achievement outcomes among disadvantaged students: Closing the achievement gap. Educational Psychologist, 37(4), 197-214.
4. Buhs, E.S., Ladd, G.W., y Herald, S.L. (2006). Peer exclusion and victimization: Processes that mediate the relation between peer group rejection and children's classroom engagement and achievement. Journal of Educational Psychology, 98(1), 1-13.
5. Cangas, A.J., Gázquez, J.J., Pérez-Fuentes, M.C., Padilla, D., y Miras, F. (2007). Evaluación de la violencia escolar y su afectación en una muestra de estudiantes europeos. Psicothema, 19(1), 114-119.
6. Coie, J.D., y Dodge, K.A. (1983). Continuities and changes in children's social status: A five years longitudinal study. Merrill-Palmer Quarterly, 29, 262-282.
7. Coie, J.D., Dodge, K.A., y Copotelli, H. (1982). Dimensions and types of social status: A cross-age perspective. Developmental Psychology, 18(4), 557-570.
8. Díaz-Aguado, M.J. (2003). Educación intercultural y aprendizaje cooperativo. Madrid: Pirámide.
9. Díaz-Aguado, M.J. (2005). La violencia entre iguales en la adolescencia y su prevención desde la escuela. Psicothema, 17(4), 549-558.
10. Díaz-Aguado, M.J. (2006). Del acoso escolar a la cooperación en las aulas. Madrid: Pearson.
11. Díaz-Aguado, M.J., y Martínez, R. (2006). La reproducción intergeneracional de la exclusión social y su detección desde la educación infantil. Psicothema, 18, 378-383.
12. Dodge, K.A., Coie, J.D., Pettit, G.S., y Price, J.M. (1990). Peer status and aggression in boys group: Developmental and contextual analyses. Child Development, 61, 1289-1309.
13. Estévez, E., Murgui, S., Moreno, D., y Musitu, G. (2007). Estilos de comunicación familiar, actitud hacia la autoridad institucional y conducta violenta del adolescente en la escuela. Psicothema, 19(1), 108-113.
14. Fernández-Enguita, M., Gaete, J.M., y Terrén, E. (2008). ¿Fronteras en las aulas? Contacto transcultural y endogamia en las interacciones del alumnado. Revista de Educación, 345, 157-181.
15. García-Bacete, F.J. (2006). La identificación de los alumnos rechazados. Comparación de métodos sociométricos de nominaciones bidimensionales. Infancia y Aprendizaje, 29(4), 437-451.
16. García-Bacete, F.J. (2007). La identificación de los alumnos rechazados, preferidos, ignorados y controvertidos en el aula. Revista de Psicología General y Aplicada, 60(1-2), 25-46.
17. García-Bacete, F.J., García, I., y Monjas, I. (2008). Distribución sociométrica en las aulas de chicos y chicas a lo largo de la escolaridad. Revista de Psicología Social, 23(1), 63-74.
18. Gifford-Smith, M.E., y Brownell, C.A. (2003). Childhood peer relationships: Social acceptance, friendship and peer networks. Journal of School Psychology, 41, 235-284.
19. Gotzens, C., Castelló, A., Genovard, C., y Badía, M. (2003). Percepciones de profesores y alumnos de la ESO sobre la disciplina en el aula. Psicothema, 15(3), 362-368.
20. Martín, E., Muñoz de Bustillo, M.C., Rodríguez, T., y Pérez, Y. (2008). De la residencia a la escuela: la integración social de los menores en acogimiento residencial con el grupo de iguales en el contexto escolar. Psicothema, 20(3), 376-382.
21. Muñoz de Bustillo, M.C., y Martín, E. (2007). «El mapa de mi ciudad escolar»: una guía para analizar la convivencia en la escuela. En J.J. Gázquez, M.C. Pe ́rez, A.J. Cangas y N. Yuste (Eds.): Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar (pp. 43-48.). Granada: Grupo Editorial Universitario.
22. Muñoz de Bustillo, M.C., Pérez, D., y Martín, E. (2006). ¿Qué penalizan los docentes?: análisis de la disciplina a través de los partes de incidencia. Infancia y Aprendizaje, 29(4), 423-435.
23. Muñoz, V., Moreno, M.C., y Jiménez, I. (2008). Las tipologías de estatus sociométrico durante la adolescencia: contraste de distintas técnicas y fórmulas para su cálculo. Psicothema, 20(4), 665-671.
24. Ortega, R., y Mora-Merchán, J.A. (2008). Las redes de iguales y el fenómeno del acoso escolar: explorando el esquema dominio-sumisión. Infancia y Aprendizaje, 31(4), 515-528.
25. Rodríguez, A., y Morera, D. (2001). El sociograma. Estudio de las relaciones informales en las organizaciones. Madrid: Pirámide.
26. Sheridan, S.M., Buhs, E.S., y Warnes, E.D. (2003). Childhood peer relationships in context. Journal of School Psychology, 41, 285-292.
27. Suárez, V., Díaz, C., y Muñoz de Bustillo, M.C. (2005). Una aproximación al clima real e ideal en las aulas de secundaria. Psignosis: Revista de Evaluación e Intervención Psicoeducativa, 10, 11-26.
28. Trianes, M.V., Blanca, M.J., de la Morena, L., Infante, L., Raya, S., y Muñoz, A. (2006). Un cuestionario para evaluar el clima social del centro escolar. Psicothema, 18(2), 272-277.
29. Trianes, M.V., Blanca, M.J., García, B., Muñoz, A., y Fernández, F.J. (2007). El comportamiento infantil asertivo ante los adultos: un examen de relaciones entre variables y fuentes. Infancia y Aprendizaje, 30(2), 163-182.
30. Trianes, M.V., Muñoz, A.M., y Jiménez, M. (2007). Las relaciones sociales en la infancia y en la adolescencia y sus problemas. Madrid: Pirámide.