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1
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79952347412
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Die übertrittsempfehlung - zufällig oder zuverlässig?
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Baeriswyl, F., Wandeler, C. & Christ, O. (2008). Die Übertrittsempfehlung - zufällig oder zuverlässig? Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 30, 549-578.
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(2008)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
, vol.30
, pp. 549-578
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Baeriswyl, F.1
Wandeler, C.2
Christ, O.3
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2
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34547932086
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Leistungstest, offenheit von bildungsgängen und obligatorische beratung der eltern: Reduziert das deutschfreiburger übergangsmodell die effekte des sozialen hintergrunds bei übergangsentscheidungen?
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Baeriswyl, F., Wandeler, C., Trautwein, U. & Oswald, K. (2006). Leistungstest, Offenheit von Bildungsgängen und obligatorische Beratung der Eltern: Reduziert das Deutschfreiburger Übergangsmodell die Effekte des sozialen Hintergrunds bei Übergangsentscheidungen? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9, 373-392.
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(2006)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.9
, pp. 373-392
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Baeriswyl, F.1
Wandeler, C.2
Trautwein, U.3
Oswald, K.4
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4
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0042484809
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Familiäre lebensverhältnisse, bildungsbeteiligung und kompetenzerwerb
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J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele,W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann & M. Weiß (Hrsg.),Opladen: Leske + Budrich
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Baumert, J. & Schümer, G. (2001). Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M. Prenzel, U. Schiefele,W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann & M. Weiß (Hrsg.), PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (S. 323-407). Opladen: Leske + Budrich.
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(2001)
PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich
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Baumert, J.1
Schümer, G.2
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6
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33847706895
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Leistungszuwachs in mathematik: Evidenz für einen schereneffekt im mehrgliedrigen schulsystem?
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Becker, M., Lüdtke, O., Trautwein, U. & Baumert, J. (2006). Leistungszuwachs in Mathematik: Evidenz für einen Schereneffekt im mehrgliedrigen Schulsystem? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 20, 233-242.
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(2006)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.20
, pp. 233-242
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Becker, M.1
Lüdtke, O.2
Trautwein, U.3
Baumert, J.4
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7
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2642522194
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(Hrsg.),Münster: Waxmann
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Bos, W., Lankes, E.-M., Prenzel, M., Schwippert, K., Valtin, R. & Walther, G. (Hrsg.). (2004). IGLU. Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich. Münster: Waxmann.
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(2004)
IGLU. Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich
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Bos, W.1
Lankes, E.-M.2
Prenzel, M.3
Schwippert, K.4
Valtin, R.5
Walther, G.6
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11
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0012906299
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Entwicklung schulischer leistungen
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R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), (5., vollst. überarb. Aufl., S. 756-786). Weinheim: Beltz
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Köller, O. & Baumert, J. (2002). Entwicklung schulischer Leistungen. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (5., vollst. überarb. Aufl., S. 756-786). Weinheim: Beltz.
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(2002)
Entwicklungspsychologie
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Köller, O.1
Baumert, J.2
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12
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0000834757
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Wege zur hochschulreife: Offenheit des systems und sicherung vergleichbarer standards; analysen am beispiel der mathematikleistungen von oberstufenschülern an integrierten gesamtschulen und gymnasien in nordrhein-westfalen
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Köller, O., Baumert, J. & Schnabel, K. (1999). Wege zur Hochschulreife: Offenheit des Systems und Sicherung vergleichbarer Standards; Analysen am Beispiel der Mathematikleistungen von Oberstufenschülern an integrierten Gesamtschulen und Gymnasien in Nordrhein-Westfalen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2, 385-422.
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(1999)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.2
, pp. 385-422
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Köller, O.1
Baumert, J.2
Schnabel, K.3
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6344248574
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(Hrsg.),Opladen: Leske + Budrich
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Köller, O., Watermann, R., Trautwein, U. & Lüdtke, O. (Hrsg.). (2004). Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg, TOSCA - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg. Opladen: Leske + Budrich.
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(2004)
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg, TOSCA - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg
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Köller, O.1
Watermann, R.2
Trautwein, U.3
Lüdtke, O.4
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76549109580
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Der übergang von der grundschule in die weiterführende schule: Die rolle von schüler- und klassenmerkmalen beim einschätzen der individuellen lernkompetenz durch die lehrkräfte
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Maaz, K., Neumann, M., Trautwein, U., Wendt, W., Lehmann, R. & Baumert, J. (2008). Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Die Rolle von Schüler- und Klassenmerkmalen beim Einschätzen der individuellen Lernkompetenz durch die Lehrkräfte. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 30, 519-548.
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(2008)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
, vol.30
, pp. 519-548
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Maaz, K.1
Neumann, M.2
Trautwein, U.3
Wendt, W.4
Lehmann, R.5
Baumert, J.6
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79952357445
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Systematische lehrereffekte bei übergangsquoten auf weiterführende schulen
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Maier, U. (2007). Systematische Lehrereffekte bei Übergangsquoten auf weiterführende Schulen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10, 271-284.
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(2007)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.10
, pp. 271-284
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Maier, U.1
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84856316216
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Wie konsistent sind referenzgruppeneffekte bei der vergabe von schulformempfehlungen?
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J. Baumert, K. Maaz & U. Trautwein (Hrsg.), Bildungsentscheidungen (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Sonderheft,Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Milek, A., Lüdtke, O., Trautwein, U., Maaz, K. & Stubbe, T. C. (2009). Wie konsistent sind Referenzgruppeneffekte bei der Vergabe von Schulformempfehlungen? Bundeslandspezifische Analysen mit Daten der IGLU-Studie. In J. Baumert, K. Maaz & U. Trautwein (Hrsg.), Bildungsentscheidungen (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Sonderheft Nr. 12) (pp. 282-301). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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(2009)
Bundeslandspezifische Analysen mit Daten der IGLU-Studie
, vol.12
, pp. 282-301
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Milek, A.1
Lüdtke, O.2
Trautwein, U.3
Maaz, K.4
Stubbe, T.C.5
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77249168658
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Vergleichbarkeit von abiturleistungen: Leistungs- und bewertungsunterschiede zwischen hamburger und baden-württemberger abiturienten und die rolle zentraler abiturprüfungen
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Neumann, M., Nagy, G., Trautwein, U. & Lüdtke, O. (2009). Vergleichbarkeit von Abiturleistungen: Leistungs- und Bewertungsunterschiede zwischen Hamburger und Baden-Württemberger Abiturienten und die Rolle zentraler Abiturprüfungen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 12, 691-714.
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(2009)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.12
, pp. 691-714
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Neumann, M.1
Nagy, G.2
Trautwein, U.3
Lüdtke, O.4
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56749179422
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Schulformen als differenzielle lernmilieus: Institutionelle und kompositionelle effekte auf die leistungsentwicklung im fach französisch
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Neumann, M., Schnyder, I., Trautwein, U., Niggli, A., Lüdtke, O. & Cathomas, R. (2007). Schulformen als differenzielle Lernmilieus: Institutionelle und kompositionelle Effekte auf die Leistungsentwicklung im Fach Französisch. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10, 399-420.
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(2007)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.10
, pp. 399-420
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-
Neumann, M.1
Schnyder, I.2
Trautwein, U.3
Niggli, A.4
Lüdtke, O.5
Cathomas, R.6
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27544477556
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(Hrsg.),Münster: Waxmann
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Prenzel, M., Baumert, J., Blum, W., Lehmann, R., Leutner, D., Neubrand, M. et al. (Hrsg.). (2004). PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten interna tionalen Vergleichs. Münster: Waxmann.
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(2004)
PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten interna tionalen Vergleichs
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Prenzel, M.1
Baumert, J.2
Blum, W.3
Lehmann, R.4
Leutner, D.5
Neubrand, M.6
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33744740503
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Chicago: Scientific Software International
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Raudenbush, S.W., Bryk, A. S., Cheong, Y. & Congdon, R.T. (2004). HLM 6: Hierarchical linear modeling. Chicago: Scientific Software International.
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(2004)
HLM 6: Hierarchical linear modeling
-
-
Raudenbush, S.W.1
Bryk, A.S.2
Cheong, Y.3
Congdon, R.T.4
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0036207129
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Parental influence on students educational choices in the U.S.A. and germany: Different ramifications - same effect?
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Schnabel, K. U., Alfeld, C., Eccles, J., Köller, O. & Baumert, J. (2002). Parental influence on students'educational choices in the U.S.A. and Germany: Different ramifications - same effect? Journal of Vocational Behavior, 60, 178-198.
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(2002)
Journal of Vocational Behavior
, vol.60
, pp. 178-198
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Schnabel, K.U.1
Alfeld, C.2
Eccles, J.3
Köller, O.4
Baumert, J.5
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73849103509
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Anmerkungen zum themenschwerpunkt diagnostische kompetenz von lehrkräften
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Schrader, F.-W. (2009). Anmerkungen zum Themenschwerpunkt Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 23, 237-245.
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(2009)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.23
, pp. 237-245
-
-
Schrader, F.-W.1
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72549104269
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Zum einfluss von migration und schulklassenzugehörigkeit auf die übergangsempfehlung für die sekundarstufe I
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Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E. (2007). Zum Einfluss von Migration und Schulklassenzugehörigkeit auf die Übergangsempfehlung für die Sekundarstufe I. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10, 108-120.
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(2007)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.10
, pp. 108-120
-
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Tiedemann, J.1
Billmann-Mahecha, E.2
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34547948143
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Wenn leistungsstarke klassenkameraden ein nachteil sind: Referenzgruppeneffekte bei übergangsentscheidungen
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Trautwein, U. & Baeriswyl, F. (2007). Wenn leistungsstarke Klassenkameraden ein Nachteil sind: Referenzgruppeneffekte bei Übergangsentscheidungen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 21, 119-133.
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(2007)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.21
, pp. 119-133
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Trautwein, U.1
Baeriswyl, F.2
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77249157831
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Die öffnung des schulsystems: Fakt oder fiktion? Empirische befunde zum zusammenhang von grundschulübertritt und übergang in die gymnasiale oberstufe
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Trautwein, U., Baeriswyl, F., Lüdtke, O. & Wandeler, C. (2008). Die Öffnung des Schulsystems: Fakt oder Fiktion? Empirische Befunde zum Zusammenhang von Grundschulübertritt und Übergang in die gymnasiale Oberstufe. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11, 648-665.
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(2008)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.11
, pp. 648-665
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Trautwein, U.1
Baeriswyl, F.2
Lüdtke, O.3
Wandeler, C.4
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