Formative assessment-A promising concept for improving instruction and classroom assessment;Formative Assessment - Ein erfolgversprechendes Konzept zur Reform von Unterricht und Leistungsmessung?

Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft

Volumn 13, Issue 2, 2010, Pages 293-308

  Maier, Uwe ^a  

^a UNIVERSITY OF ERLANGEN NUREMBERG   (Germany)

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Academic student assessment; Alternative assessment; Formative classroom assessment; Portfolio assessment; Student diagnostic; Student performance

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EID: 77958046748     PISSN: 1434663X     EISSN: 18625215     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s11618-010-0124-9     Document Type: Article

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