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Volumn 42, Issue 1, 2009, Pages 41-66

Review of recent research (2002-2008) on applied linguistics and language teaching with specific reference to L2 German (part 1)

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EID: 77249089448     PISSN: 02614448     EISSN: 14753049     Source Type: Journal    
DOI: 10.1017/S0261444808005405     Document Type: Review
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    • I. Kühn, M. Lehker & W. Timmermann (eds.) New York: Peter Lang
    • Krumm, H.-J. (2005). Die politische und ethische Dimension von Sprachtests. In I. Kühn, M. Lehker & W. Timmermann (eds.), Sprachtests in der Diskussion. New York: Peter Lang, 9-27.
    • (2005) Sprachtests in der Diskussion , pp. 9-27
    • Krumm, H.-J.1
  • 86
    • 77249171055 scopus 로고    scopus 로고
    • Krumm, H.-J. & P. Portmann-Tselikas (eds.) Innsbruck: Studienverlag
    • Krumm, H.-J. & P. Portmann-Tselikas (eds.) (2006). Begegnungssprache Deutsch. Innsbruck: Studienverlag.
    • (2006) Begegnungssprache Deutsch
  • 88
    • 77249083406 scopus 로고    scopus 로고
    • Küppers, A. & J. Quetz (eds.) Halle: LIT-Verlag
    • Küppers, A. & J. Quetz (eds.) (2006). Motivation revisited. Halle: LIT-Verlag.
    • (2006) Motivation Revisited
  • 91
    • 77249151738 scopus 로고    scopus 로고
    • Exploring intercultural communicative competence through L2 learners' intercultural moments
    • (forthcoming) R. Schulz & E. Tschirner (eds.). Munich: iudicium
    • Levine, G. (forthcoming). Exploring intercultural communicative competence through L2 learners' intercultural moments. In R. Schulz & E. Tschirner (eds.), Crossing borders: Developing intercultural competence in German as a foreign language. Munich: iudicium, 2-17.
    • Crossing Borders: Developing Intercultural Competence in German As A Foreign Language , pp. 2-17
    • Levine, G.1
  • 92
    • 84947909205 scopus 로고    scopus 로고
    • Motiviert für Deutsch? Eine qualitative Studie zum Anfängerunterricht DaF in Norwegen
    • [online]
    • Lindemann, B. (2007).Motiviert für Deutsch? Eine qualitative Studie zum Anfängerunterricht DaF in Norwegen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [online] 12.1, 21pp.
    • (2007) Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht , vol.12 , Issue.1 , pp. 21
    • Lindemann, B.1
  • 95
    • 77249158627 scopus 로고    scopus 로고
    • Erwerbssequenzen im Klassenraum
    • Lund, R. (2004). Erwerbssequenzen im Klassenraum. Deutsch als Fremdsprache 41.2, 99-103.
    • (2004) Deutsch Als Fremdsprache , vol.41 , Issue.2 , pp. 99-103
    • Lund, R.1
  • 97
    • 77249114485 scopus 로고    scopus 로고
    • Zeitverstehen und Tempusformen im Deutsche - eine Herausforderung im Fremdsprachenunterricht
    • A. Wierlacher, D. Eggers, U. Engel, A. Kelletat, H.-J. Krumm, D. Krusche & K.-F. Bohrer (eds.)
    • Maiwald, C. (2003). Zeitverstehen und Tempusformen im Deutsche - eine Herausforderung im Fremdsprachenunterricht. In A. Wierlacher, D. Eggers, U. Engel, A. Kelletat, H.-J. Krumm, D. Krusche & K.-F. Bohrer (eds.), Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 29, 287-302.
    • (2003) Jahrbuch Deutsch Als Fremdsprache , vol.29 , pp. 287-302
    • Maiwald, C.1
  • 98
    • 0040077758 scopus 로고    scopus 로고
    • Never quite a 'native speaker': Accent and identity in the L2 - And the L1
    • Marx, N. (2002). Never quite a 'native speaker': Accent and identity in the L2 - and the L1. The Canadian Modern Language Review 59.2, 264-281.
    • (2002) The Canadian Modern Language Review , vol.59 , Issue.2 , pp. 264-281
    • Marx, N.1
  • 105
    • 85137647655 scopus 로고    scopus 로고
    • Ultimate attainment in L2 phonology: The critical factors of age, motivation, and instruction
    • Moyer, A. (1999). Ultimate attainment in L2 phonology: The critical factors of age, motivation, and instruction. Studies in Second Language Acquisition 21.1, 81-108.
    • (1999) Studies in Second Language Acquisition , vol.21 , Issue.1 , pp. 81-108
    • Moyer, A.1
  • 106
    • 33846351470 scopus 로고    scopus 로고
    • Accounting for context and experience in German (L2) language acquisition: A critical review of research
    • Moyer, A. (2004a). Accounting for context and experience in German (L2) language acquisition: A critical review of research. Journal of Multilingual and Multicultural Development 25.1, 41-61.
    • (2004) Journal of Multilingual and Multicultural Development , vol.25 , Issue.1 , pp. 41-61
    • Moyer, A.1
  • 107
    • 30644470854 scopus 로고    scopus 로고
    • Age, accent and experience in second language acquisition
    • Moyer, A. (2004b). Age, accent and experience in second language acquisition. Clevedon: Multilingual Matters.
    • (2004) Clevedon: Multilingual Matters
    • Moyer, A.1
  • 108
    • 51249156376 scopus 로고    scopus 로고
    • Do language attitudes determine accent? A study of bilinguals in the USA
    • Moyer, A. (2007). Do language attitudes determine accent? A study of bilinguals in the USA. Journal of Multilingual and Multicultural Development 28.6, 502-518.
    • (2007) Journal of Multilingual and Multicultural Development , vol.28 , Issue.6 , pp. 502-518
    • Moyer, A.1
  • 111
    • 77249108621 scopus 로고    scopus 로고
    • Problemursachen und Problemlösung in der zweitsprachlichen Kommunikation
    • Nsangou, M. (2002). Problemursachen und Problemlösung in der zweitsprachlichen Kommunikation. Deutsch als Fremdsprache 39, 232-237.
    • (2002) Deutsch Als Fremdsprache , vol.39 , pp. 232-237
    • Nsangou, M.1
  • 114
    • 77249097149 scopus 로고    scopus 로고
    • Zum Zweitspracherwerb von wirklichen Menschen im richtigen Leben
    • Ohm, U. (2004). Zum Zweitspracherwerb von wirklichen Menschen im richtigen Leben. Deutsch als Zweitsprache 4, 47-64.
    • (2004) Deutsch Als Zweitsprache , vol.4 , pp. 47-64
    • Ohm, U.1
  • 115
    • 77249134803 scopus 로고    scopus 로고
    • Informationsverarbeitung vs. Partizipation: Zweitsprachenerwerb aus kognitivinteraktionistischer und soziokultureller Perspektive
    • R. Eßer & H.-J. Krumm (eds.) München: iudicium
    • Ohm, U. (2007). Informationsverarbeitung vs. Partizipation: Zweitsprachenerwerb aus kognitivinteraktionistischer und soziokultureller Perspektive. In R. Eßer & H.-J. Krumm (eds.), Bausteine für Babylon: Sprachen, Kulturen, Unterricht. . . Festschrift zum 60. Geburtstag von Hans Barkowski. München: iudicium, 24-33.
    • (2007) Bausteine für Babylon: Sprachen, Kulturen, Unterricht. . . Festschrift Zum 60. Geburtstag von Hans Barkowski , pp. 24-33
    • Ohm, U.1
  • 116
    • 77249109590 scopus 로고    scopus 로고
    • Wortschatzerwerb und Erwerb grammatischer Strukturen Eine empirische Studie zum Zweitspracherwerb Deutsch
    • Ott, M. (2006). Wortschatzerwerb und Erwerb grammatischer Strukturen. Eine empirische Studie zum Zweitspracherwerb Deutsch. Deutsch als Fremdsprache 3, 163-171.
    • (2006) Deutsch Als Fremdsprache , vol.3 , pp. 163-171
    • Ott, M.1
  • 117
    • 24644458176 scopus 로고    scopus 로고
    • And stuff und so: Investigating pragmatic expressions in English and German
    • Overstreet, M. (2005). And stuff und so: Investigating pragmatic expressions in English and German. Journal of Pragmatics 37.11, 1845-1864.
    • (2005) Journal of Pragmatics , vol.37 , Issue.11 , pp. 1845-1864
    • Overstreet, M.1
  • 121
    • 84937178255 scopus 로고    scopus 로고
    • Second language learning by adults: Testimonies of bilingual writers
    • Pavlenko, A. (1998). Second language learning by adults: Testimonies of bilingual writers. Issues in Applied Linguistics 9.1, 3-19.
    • (1998) Issues in Applied Linguistics , vol.9 , Issue.1 , pp. 3-19
    • Pavlenko, A.1
  • 122
    • 27944487751 scopus 로고    scopus 로고
    • Poststructuralist approaches to the study of social factors in second language learning and use
    • Cook V. (ed.)
    • Pavlenko, A. (2002). Poststructuralist approaches to the study of social factors in second language learning and use. In Cook V. (ed.), Portraits of the L2 user. Clevedon: Multilingual Matters, 277-302.
    • (2002) Portraits of the L2 User. Clevedon: Multilingual Matters , pp. 277-302
    • Pavlenko, A.1
  • 124
    • 0009022115 scopus 로고
    • Why does the production of some learners not grammaticalize?
    • Perdue, C. & W. Klein (1992). Why does the production of some learners not grammaticalize? Studies in Second Language Acquisition 14, 259-272.
    • (1992) Studies in Second Language Acquisition , vol.14 , pp. 259-272
    • Perdue, C.1    Klein, W.2
  • 125
    • 4344696960 scopus 로고
    • Is language teachable? Psycholinguistic experiments and hypotheses
    • Pienemann, M. (1989). Is language teachable? Psycholinguistic experiments and hypotheses. Applied Linguistics 10.1, 52-79.
    • (1989) Applied Linguistics , vol.10 , Issue.1 , pp. 52-79
    • Pienemann, M.1
  • 126
    • 39749185648 scopus 로고    scopus 로고
    • An introduction to processability theory
    • M. Pienemann (ed.) Amsterdam: John Benjamins
    • Pienemann, M. (2005). An introduction to Processability Theory. In M. Pienemann (ed.), Cross-linguistic aspects of Processability Theory. Amsterdam: John Benjamins, 1-60.
    • (2005) Cross-linguistic Aspects of Processability Theory , pp. 1-60
    • Pienemann, M.1
  • 127
    • 85057513302 scopus 로고    scopus 로고
    • Das TESTATT Projekt: Entwicklung von C-Tests zur Evaluation des Fremdsprachlernerfolgs
    • R. Grotjahn (ed.) New York: Peter Lang
    • Raatz, U., R. Grotjahn & V. Wockenfuß (2006). Das TESTATT Projekt: Entwicklung von C-Tests zur Evaluation des Fremdsprachlernerfolgs. In R. Grotjahn (ed.), The C-Test: Theory, empirical research, applications, New York: Peter Lang. 85-99.
    • (2006) The C-Test: Theory, Empirical Research, Applications , pp. 85-99
    • Raatz, U.1    Grotjahn, R.2    Wockenfuß, V.3
  • 128
    • 32644456542 scopus 로고    scopus 로고
    • Pragmatik. InU. Ammon,N. Dittmar,K. J.Mattheier & P. Trudgill (eds.) Berlin & New York: de Gruyter
    • Rehbein, J. & S.Kameyama (2004). Pragmatik. InU. Ammon,N. Dittmar,K. J.Mattheier & P. Trudgill (eds.), Sociolinguistics/Soziolinguistik (HSK 3.2). Berlin & New York: de Gruyter, 556-588.
    • (2004) Sociolinguistics/Soziolinguistik (HSK 3.2) , pp. 556-588
    • Rehbein, J.1    Kameyama, S.2
  • 132
    • 77249118998 scopus 로고    scopus 로고
    • Entwicklungen in der qualitativen Fremdsprachenforschung: Quantifizierung als Chance oder Problem?
    • H. J. Vollmer (ed.), New York: Peter Lang
    • Riemer, C. (2007). Entwicklungen in der qualitativen Fremdsprachenforschung: Quantifizierung als Chance oder Problem? In H. J. Vollmer (ed.), Synergieeffekte in der Fremdsprachenforschung. New York: Peter Lang, 31-42.
    • (2007) Synergieeffekte in der Fremdsprachenforschung , pp. 31-42
    • Riemer, C.1
  • 133
    • 33645451324 scopus 로고    scopus 로고
    • Phonetic parameters and perceptual judgments of accent in English by American and Japanese listeners
    • Riney, T., N. Takagi & K. Inutsuka (2005). Phonetic parameters and perceptual judgments of accent in English by American and Japanese listeners. TESOL Quarterly 39.3, 441-466.
    • (2005) TESOL Quarterly , vol.39 , Issue.3 , pp. 441-466
    • Riney, T.1    Takagi, N.2    Inutsuka, K.3
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    • Rose, K. R. & G. Kasper (eds.) Cambridge: Cambridge University Press
    • Rose, K. R. & G. Kasper (eds.) (2001). Pragmatics in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
    • (2001) Pragmatics in Language Teaching
  • 136
    • 77249151972 scopus 로고    scopus 로고
    • Verfahren zur Sprachstandsfeststellung - ein kritischer Überblick
    • C. Bainski & M. Krüger-Potratz (eds.) Essen: Neue Deutsche Schule Verlagsgesellschaft
    • Roth, H.-J. (2008). Verfahren zur Sprachstandsfeststellung - ein kritischer Überblick. In C. Bainski & M. Krüger-Potratz (eds.), Handbuch Sprachförderung. Essen: Neue Deutsche Schule Verlagsgesellschaft, 22-41.
    • (2008) Handbuch Sprachförderung , pp. 22-41
    • Roth, H.-J.1
  • 137
    • 85055309315 scopus 로고    scopus 로고
    • Processing glosses: A qualitative exploration of how form-meaning connections are established and strengthened
    • Rott, S. (2005). Processing glosses: A qualitative exploration of how form-meaning connections are established and strengthened. Reading in a Foreign Language 17.2, 95-124.
    • (2005) Reading in A Foreign Language , vol.17 , Issue.2 , pp. 95-124
    • Rott, S.1
  • 138
    • 26244457007 scopus 로고    scopus 로고
    • Making form-meaning connections while reading: A qualitative analysis of word processing
    • Rott, S. & J. Williams (2003). Making form-meaning connections while reading: A qualitative analysis of word processing. Reading in a Foreign Language 15.1, 45-75.
    • (2003) Reading in A Foreign Language , vol.15 , Issue.1 , pp. 45-75
    • Rott, S.1    Williams, J.2
  • 139
    • 84990317700 scopus 로고    scopus 로고
    • The effect of multiple-choice L1 glosses and input output cycles on lexical acquisition and retention
    • Rott, S., J. Williams & R. Cameron (2002). The effect of multiple-choice L1 glosses and input output cycles on lexical acquisition and retention. Language Teaching Research 6.3, 183-222.
    • (2002) Language Teaching Research , vol.6 , Issue.3 , pp. 183-222
    • Rott, S.1    Williams, J.2    Cameron, R.3
  • 140
    • 77249097148 scopus 로고    scopus 로고
    • Test Deutsch alfa': A German as a foreign language test for people who cannot read or write
    • Rübeling, H. (2003). 'Test Deutsch alfa': A German as a foreign language test for people who cannot read or write. ALTE News 2-3.
    • (2003) ALTE News , pp. 2-3
    • Rübeling, H.1
  • 141
    • 77249117461 scopus 로고    scopus 로고
    • Selbstgesteuertes Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien Wirklich frei von kulturellen Einflüssen oder doch kulturell geprägt?
    • Schlak, T. (2006). Selbstgesteuertes Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. Wirklich frei von kulturellen Einflüssen oder doch kulturell geprägt? Fremdsprachen und Hochschule 76, 24-44.
    • (2006) Fremdsprachen und Hochschule , vol.76 , pp. 24-44
    • Schlak, T.1
  • 144
    • 77249098102 scopus 로고    scopus 로고
    • Wörter lernen durch Lesen: Eine empirische Untersuchung zum Strategieeinsatz des indirekten Lernens bei fortgeschrittenen japanischen DaF-Lernern/-innen
    • Schmidt, C. (2004). Wörter lernen durch Lesen: Eine empirische Untersuchung zum Strategieeinsatz des indirekten Lernens bei fortgeschrittenen japanischen DaF-Lernern/-innen. Fremdsprachen Lehren und Lernen 33, 72-82.
    • (2004) Fremdsprachen Lehren und Lernen , vol.33 , pp. 72-82
    • Schmidt, C.1
  • 149
    • 3042827902 scopus 로고    scopus 로고
    • On two metaphors for learning and the dangers of choosing just one
    • Sfard, A. (1998). On two metaphors for learning and the dangers of choosing just one. Educational Researcher 27, 4-13.
    • (1998) Educational Researcher , vol.27 , pp. 4-13
    • Sfard, A.1
  • 156
    • 0004115808 scopus 로고
    • Cambridge, MA: Harvard University Press
    • Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. Cambridge, MA: Harvard University Press.
    • (1978) Mind in Society
    • Vygotsky, L.S.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.