Social pediatric screening of developmental status for school entry (SOPESS): Validity in the domain of speech and language;Die Validität der Sprachskala des SOPESS unter Berücksichtigung der Erstsprache

Gesundheitswesen

Volumn 71, Issue 10, 2009, Pages 663-668

  Daseking, M ^a   Oldenhage, M ^a   Petermann, F ^a   Waldmann, H C ^a  

^a UNIVERSITY OF BREMEN   (Germany)

Author keywords

Language development; Migrant background; Screening; Screening for school entry; SOPESS; Validity

Indexed keywords

ARTICLE; CHILD; COGNITION; COMPETENCE; CONTROLLED STUDY; DEVELOPMENTAL STABILITY; FEMALE; GERMANY; GRAMMAR; HUMAN; LANGUAGE; MAJOR CLINICAL STUDY; MALE; MOTOR PERFORMANCE; PEDIATRICS; PRESCHOOL CHILD; SCHOOL ADMISSION; SCREENING; SENSITIVITY AND SPECIFICITY; SEX DIFFERENCE; SOCIAL ASPECT; SPEECH; SPEECH ARTICULATION; VALIDATION STUDY; VALIDITY;

CHILD; GERMANY; HUMANS; LANGUAGE DEVELOPMENT DISORDERS; LEARNING DISORDERS; MASS SCREENING; PEDIATRICS; PRACTICE GUIDELINES AS TOPIC; SCHOOL ADMISSION CRITERIA;

EID: 70449432805     PISSN: 09413790     EISSN: 14394421     Source Type: Journal    
DOI: 10.1055/s-0029-1239510     Document Type: Article

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