Contextual control in teaching numbers to a child with intellectual disability;Control contextual en el aprendizaje de números para un niño con discapacidad intelectual

Psicothema

Volumn 19, Issue 3, 2007, Pages 435-439

  Alós, Francisco J ^a   Del Mar Lora, Ma ^b  

^a UNIVERSITY OF CÓRDOBA   (Spain)

^b Centro de Terapia Infantil

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CHILD; FEMALE; HUMAN; LEARNING; MALE; MATHEMATICS; MENTAL DEFICIENCY; PRESCHOOL CHILD; REINFORCEMENT; REVIEW; TEACHING;

CHILD; CHILD, PRESCHOOL; FEMALE; HUMANS; MALE; MATHEMATICS; MENTAL RETARDATION; REINFORCEMENT (PSYCHOLOGY); TEACHING; TRANSFER (PSYCHOLOGY);

EID: 34547371305     PISSN: 02149915     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review

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