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Volumn 48, Issue SPEC. ISS. 45, 2002, Pages 276-290

Quantität und qualität der elterlichen hausaufgabenbetreuung von drittklässlern in mathematik

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EID: 0036865075     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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    • Training zur förderung selbstregulativer kompetenzen in kombination mit problemlösen in mathematik
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    • Integrierte und traditionelle hausaufgaben in der primarschule - Ein vergleich bezüglich leistung, belastung und einstellungen zur schule
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    • Projekt zur analyse der leistungsentwicklung in mathematik (PALMA): Konstruktion des regensburger mathematikleistungstests für 5 bis 10 klassen
    • in diesem Band
    • vom Hofe, R./Pekrun, R./Kleine, M./Götz, T. (2002): Projekt zur Analyse der Leistungsentwicklung in Mathematik (PALMA): Konstruktion des Regensburger Mathematikleistungstests für 5 bis 10 Klassen. In: Zeitschrift für Pädagogik, in diesem Band.
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    • Adolescents' perceptions of middle school: Relation to longitudinal changes in academic and psychological adjustment
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    • Der einfluss von geschwistern auf die kognitive und soziomoralische entwicklung während der mittleren kindheit und frühen adoleszenz
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    • Statistisches bundesamt
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    • Wege zur förderung der naturwissenschaftlichen grundbildung im chemieunterricht: Kooperatives problemlösen im schulischen und familialen kontext zum themenbereich säure-base
    • in diesem Band
    • Sumfleth E./Wild, E./Rumann S./Exeler, J. (2002): Wege zur Förderung der naturwissenschaftlichen Grundbildung im Chemieunterricht: Kooperatives Problemlösen im schulischen und familialen Kontext zum Themenbereich Säure-Base. In: Zeitschrift für Pädagogik, in diesem Band.
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    • Elterliche einflussnahme auf die kindliche kompetenzentwicklung: Schulleistungseffekte und ihre motivationale vermittlung
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    • Learning about responsibility: Lessons from homework
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    • Unveröffentlichte Habilitation, Sozialwissenschaftliche Fakultät der Universität Mannheim
    • Wild, E. (1999): Elterliche Erziehung und schulische Lernmotivation. Unveröffentlichte Habilitation, Sozialwissenschaftliche Fakultät der Universität Mannheim.
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    • Einleitung zum themenheft "wider den geteilten schüler und die trennung zwischen schule als "dem" lernort und der familie als "der" lebenswelt heranwachsender"
    • Wild, E. (2001a): Einleitung zum Themenheft "Wider den geteilten Schüler und die Trennung zwischen Schule als "dem" Lernort und der Familie als "der" Lebenswelt Heranwachsender". In: Zeitschrift für Pädagogik 47, S. 455-461.
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    • Zum relativen einfluss von elternhaus und schule anf die lernmotivation von schülern
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    • Innerfamiliale beziehungserfahrung und entwicklung in zeiten sozialen wandels
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    • Psychologie des lerners
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    • Affektive und motivationale folgen der lernhilfen und lernbezogenen einstellungen der eltern
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    • Wild, E.1    Remy, K.2


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