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Das Koedukationsproblem und seine Behandlung in der Erziehungsenzyklika Pius' XI
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Jungen als «Nutznießer» der Koedukation? Eine empirische Studie zur Bedeutung der Koedukation für Jungen
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Gibt es Unterschiede zwischen Schülerinnen in Mädchenschulen und koedukativen Schulen?
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Koedukation im Lichte eines Schul-Sozial-Tests
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0002144028
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Die Koedukationsdebatte und das Bildungsrecht der Mädchen. Grundlagen und empirische Befunde
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Rohr, S. & Rollett, B. (1992). Die Koedukationsdebatte und das Bildungsrecht der Mädchen. Grundlagen und empirische Befunde. Bildung und Erziehung, 45, 63-81.
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(1992)
Bildung und Erziehung
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, pp. 63-81
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Rohr, S.1
Rollett, B.2
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65
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0347289441
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Forschungsbericht Nr. 5. Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität
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Rost, D. H., Freund-Braier, I., Schilling, S. & Schütz, C. (Hrsg.) (1997). Hochbegabte und hochleistende Jugendliche - Instrumentation. Forschungsbericht Nr. 5. Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität.
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(1997)
Hochbegabte und Hochleistende Jugendliche - Instrumentation
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Rost, D.H.1
Freund-Braier, I.2
Schilling, S.3
Schütz, C.4
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84866828700
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Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität
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Rost, D. H., Freund-Braier, I., Schilling, S. & Schütz, C. (Hrsg.) (1998). Abschlußbericht. Hochbegabte und hochleistende Jugendliche - Ergebnisse. Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität.
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(1998)
Abschlußbericht. Hochbegabte und Hochleistende Jugendliche - Ergebnisse
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Rost, D.H.1
Freund-Braier, I.2
Schilling, S.3
Schütz, C.4
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67
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0347289439
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Zur Brauchbarkeit des AFS (Angstfragebogen für Schüler). Eine empirische Analyse und vergleichende Darstellung vorliegender Untersuchungen
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(1979)
Zeitschrift für Empirische Pädagogik
, vol.3
, pp. 183-210
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Rost, D.H.1
Haferkamp, W.2
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0346028009
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Forschungsbericht Nr. 3. Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität
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Rost, D. H. & Hanses, P. (Hrsg.) (1995). Hochbegabte Jugendliche. Forschungsbericht Nr. 3. Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität.
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(1995)
Hochbegabte Jugendliche
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Rost, D.H.1
Hanses, P.2
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84866832785
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Forschungsbericht Nr. 4. Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität
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Rost, D. H. & Hanses, P. (Hrsg.) (1996). Hochleistende Jugendliche. Forschungsbericht Nr. 4. Marburg: Fachbereich Psychologie, Philipps-Universität.
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(1996)
Hochleistende Jugendliche
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Rost, D.H.1
Hanses, P.2
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Entwicklung und Erprobung einer ökonomischen Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts schulischer Leistungen und Fähigkeiten (SKSLF)
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(1992)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie / German Journal of Educational Psychology
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Lamsfuß, S.2
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Single-sex and mixed-sex classes: The effects of class type on student achievement, confidence and participation in mathematics
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Rowe, K.J.1
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Single-sex and mixed-sex classes: The joint effects of gender and class type on student performance in the attitudes towards mathematics
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Rowe, K.J.1
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Differences between pupils from mixed and single-sex schools in their enjoyment of school subjects and attitudes to science and to school
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Zur pädagogischen Diskussion um das Problem der Koedukation
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Koedukation macht Mädchen dumm! Ein Plädoyer für Mädchenschulen?
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