Development and validation of a questionnaire for measuring multiple facets of self-concept of students at special schools (Area of Learning) and from regular school types;Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung multipler Selbstkonzeptfacetten bei Förderschülern (Schwerpunkt Lernen) und Regelschülern der Sekundarstufe I

Diagnostica

Volumn 63, Issue 1, 2017, Pages 15-28

  Weber, Kira Elena ^a   Freund, Philipp Alexander ^a  

^a LEUPHANA UNIVERSITY OF LÜNEBURG   (Germany)

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Learning disabilities; Self concept; Special educational needs; Test construction; Test validity

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EID: 85011796767     PISSN: 00121924     EISSN: 2190622X     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0012-1924/a000165     Document Type: Article

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