Effects of a research-based learning approach in teacher professional development

Expertise in Mathematics Instruction: An International Perspective

Volumn , Issue , 2011, Pages 131-150

  Müller, Florian H ^a   Andreitz, Irina ^a   Krainer, Konrad ^a   Mayr, Johannes ^a  

^a UNIVERSITY OF KLAGENFURT   (Austria)

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Action research; Competence in analyzing; Learning strategies; Mathematics teachers; Teacher interest; Teacher professional development; Video analysis

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EID: 84887333513     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: 10.1007/978-1-4419-7707-6_7     Document Type: Chapter

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