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Revistas científicas españolas con factor de impacto en el año 2000
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La psicología española y su proyección internacional. El problema del criterio: internacional, calidad y castellano y/o inglés
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Evaluación de la investigación científica: “El criterio de la mayoría”. El factor de impacto, el factor de prestigio y los “diez mandamientos para incrementar las citas”
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Evaluación de la calidad de los artículos y de las revistas científicas: Propuesta del factor de impacto ponderado y de un índice de calidad
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Estudio comparativo de las revistas de Psicología en castellano con factor de impacto
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Normas para la redacción de casos clínicos
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Evaluación de la calidad universitaria: validez de contenido
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Psicología del desarrollo para el desarrollo de la psicología
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El futuro de las revistas científicas españolas: Un esfuerzo científico, social e institucional
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Palomares, F.6
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El sistema de sexenios en la evaluación de la actividad investigadora en el ámbito de la psicología clínica: Una primera reflexión
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Análisis de contenido de los 25 años de I&A: historia de la investigació n sobre desarrollo y educación
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A la calidad por the quantity (porque la cantidad no vale). Algunas reflexiones sobre los criterios de evaluación de la calidad de la investigación en psicología
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El destino de las revistas científicas nacionales. El caso español a través de una muestra (1950–90)
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Usos y costumbres metodológicas en la Psicología española: un análisis a través de la vida de Psicothema (1990–1999)
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Valoración de la actividad científica en psicología. ¿Pseudoproblema, sociologismo o ideologismo?
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La psicología en el contexto de la cultura española
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Ciencia, política y política de la investigaci ón
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The 1989–1998 Decade in Spanish Psychology: Analysis of the Research in Developmental and Educational Psychology
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a). Escribir es re-escribir: Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en I&A
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b). Qué, cómo y cuándo: un análisis temático de lo publicado en los 25 años de Infancia y Aprendizaje
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Sánchez, E., García, J. N., & Del Río, P., (2002 b). Qué, cómo y cuándo: un análisis temático de lo publicado en los 25 años de Infancia y Aprendizaje. Infancia y Aprendizaje, 25 (4), 441–468.
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Past and present of behavioural assessment
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Evaluando originales. La experiencia de un director
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