Writing as rewriting: A content analysis of peer reviews of non-accepted papers submitted to Infancia y Aprendizaje;Escribir es re-escribir. Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en Infancia y Aprendizaje

Infancia y Aprendizaje

Volumn 25, Issue 1, 2002, Pages 5-35

  Sánchez, Emilio ^a   García, Jesús Nicasio ^b   del Río, Pablo ^a  

^a UNIVERSITY OF SALAMANCA   (Spain)

^b UNIVERSITY OF LEÓN   (Spain)

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Non accepted papers; Referees' evaluation style; Referees' tasks; Rhetoric resources

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EID: 85068294829     PISSN: 02103702     EISSN: 15784126     Source Type: Journal    
DOI: 10.1174/021037002753508502     Document Type: Article

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