Design and implementation of an educational game for teaching chemistry in higher education

Journal of Chemical Education

Volumn 89, Issue 4, 2012, Pages 517-521

  Antunes, M ^a   Pacheco, M A R ^a   Giovanela, M ^a  

^a UNIVERSITY OF CAXIAS DO SUL   (Brazil)

Author keywords

First Year Undergraduate General; Humor Puzzles Games; Noncovalent Interactions; Physical Chemistry; Physical Properties; Student Centered Learning

Indexed keywords

EID: 84858631155     PISSN: 00219584     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1021/ed2003077     Document Type: Article

References (27)

1. Pierozan, C.; Brancher, J. D. A Importância do Jogo Educativo e suas Vantagens no Processo de Ensino e Aprendizagem. In Anais Eletrônicos do I Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem; UFSC/CTC: Florianópolis, Brazil, 2004.
2. Antunes, C. Jogos para a Estimulação das Múltiplas Inteligências, 11th ed.; Vozes: Petrópolis, Brazil, 2002.
3. Zanon, D. A. V.; Guerreiro, M. A. S.; Oliveira, R. C. Cienc. Cognic. 2008, 13, 72-81.
4. Gatti, B. A. Habilidades cognitivas e competências sociais; Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación; UNESCO: 1997.
5. Pieroni, O. I.; Vuano, B. M.; Ciolino, A. E. Chem. Educ. 2000, 5, 167-170.
6. Bannier, B. J. J. Sci. Educ. Technol. 2009, 19, 215-236.
7. Baytak, A.; Land, S. M. Proc. Soc. Behav. Sci. 2010, 2, 5242-5246.
8. Duvarci, D. Proc. Soc. Behav. Sci. 2010, 2, 2506-2509.
9. Bôas, L. P. S. V. Jogo Didático: Um Estudo de Representações Sociais; Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação), PUC, São Paulo, 2003.
10. Kiili, K. Int. High. Educ. 2005, 8, 183-198.
11. Schwarz, V. R. K. Contribuição dos Jogos Educativos na Qualificação do Trabalho Docente; PUCRS, Porto Alegre, 2006.
12. Russell, J. V. J. Chem. Educ. 1999, 76, 481-484.
13. Denny, R. A.; Lakshmi, R.; Chitra, H.; Nandini, D. J. Chem. Educ. 2000, 77, 477-478.
14. Crute, T. D. J. Chem. Educ. 2000, 77, 481-482.
15. Soares, M. H. F. B.; Okumura, F.; Cavalheiro, E. T. G. Quim. Nova Esc. 2003, 18, 13-17.
16. Oliveira, A. S.; Soares, M. H. F. B. Quim. Nova Esc. 2005, 21, 18-24.
17. Soares, M. H. F. B.; Cavalheiro, E. T. G. Quim. Nova Esc. 2006, 23, 27-31.
18. Roque, N. F. Quim. Nova Esc. 2007, 25, 27-29.
19. Westera, W.; Nadolski, R. J.; Hummel, H. G. K.; Wopereis, I. G. J. H. J. Comput. Assisted Learn. 2008, 24, 420-432.
20. Ruben, B. D. Simul. Gaming 1999, 30 (4), 498-505.
21. Bazzo, W. A.; Pereira, L. T. V. Ensino de Engenharia: Na Busca do Seu Aprimoramento; UFSC/FEPESE: Florianópolis, Brazil, 1997.
22. Serconek, G. C. As perspectivas de conhecimento e o enfoque histórico-cultural de mediação do erro. In Anais do V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo: Marxismo, Educação e Emancipação Humana, April 11th to 14th, 2011, Florianópolis. http://www.5ebem.ufsc.br/trabalhos/eixo-05/e05g- t002.pdf (accessed Dec 2011).
23. Gredler, M. E. Games and Simulations and Their Relationships to Learning. In Handbook of Research for Educational Communications and Technology, 2nd ed.; Ionassen, D., Ed.; Lawrence Erlbaum Associates: Mahwah, NJ, 2004; pp 571-581.
24. Valcke, M.; Wever, B. D.; Zhu, C.; Deed, C. Int. Higher Educ. 2009, 12, 165-172.
25. Moretto, V. P. Prova: Um Momento Privilegiado de Estudo, Não um Acerto de Contas, 2nd ed.; DP&A: Rio de Janeiro, 2002.
26. Doymus, K. Res. Sci. Educ. 2008, 38, 249-260.
27. Perrenoud, P.; Thurler, M. G. (Org.). As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avaliação; Artmed: São Paulo, 2002.