Everyday life and everyday learning: The ways in which pre-service teacher education curriculum can encourage personal dimensions of teacher identity

European Journal of Teacher Education

Volumn 35, Issue 1, 2012, Pages 17-38

  Lopes, Amélia ^a   Pereira, Fátima ^a  

^a UNIVERSITY OF PORTO   (Portugal)

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lifelong learning; pre service teacher education curriculum; teacher identity; training climate

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EID: 84858192960     PISSN: 02619768     EISSN: 14695928     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/02619768.2011.633995     Document Type: Article

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