Intercultural learning in English as foreign language instruction: The importance of teachers' intercultural experience and the usefulness of precise instructional directives

Teaching and Teacher Education

Volumn 26, Issue 8, 2010, Pages 1571-1582

  Göbel, Kerstin ^a   Helmke, Andreas ^b  

^a UNIVERSITY OF WUPPERTAL   (Germany)

^b Rheinland Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern Landau   (Germany)

Author keywords

Classroom perspective; Educational process; English second language; Instructional effectiveness; Intercultural education; Teacher competencies

Indexed keywords

EID: 82355187243     PISSN: 0742051X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1016/j.tate.2010.05.008     Document Type: Article

References (67)

1. Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M. Sozialpsychologie 2008, Pearson Studium, München. 6th ed.
2. Baron R.S. Interculturally speaking 2002, Langenscheidt ELT, München.
3. Bennett J.M., Bennett M.J., Allen W. Developing intercultural competence in the language classroom. Culture as the core 2003, 237-270. IAP, Greenwich. D.L. Lange, M. Paige (Eds.).
4. Bennett M.J. Towards ethnorelativism: a developmental model of intercultural sensitivity. Education for the intercultural experience 1993, 21-72. Intercultural Press, Yarmouth. M. Paige (Ed.).
5. Bennett M.J., Hammer M.R. The intercultural development inventory (IDI) 2002, International Communication Institute, Portland.
6. Bhagat R.S., Prien O.K. Cross-cultural training in organizational contexts. Handbook of intercultural training 1996, 216-230. Sage, Thousand Oaks, CA. 2nd ed. D. Landis, R.W. Brislin (Eds.).
7. Bortz J., Döring N. Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler 2009, Springer Medizin Verlag, Heidelberg.
8. Bredella L. Towards a pedagogy of intercultural understanding. Amerikastudien/American Studies 1992, 37(4):559-594.
9. Brennan R.L. Generalizability theory 2001, Springer, New York.
10. Brislin R. Encouraging depth rather than surface processing about cultural differences through critical incidents and role plays. Online Reading Psychology and Culture 2002, http://www.ac.wwu.edu/%7Eculture/brislin.html.
11. Brophy, J. E. (2002). Teaching. Educational practices series-1. 2003, from http://www.ibe.unesco.org.
12. Burwitz-Meltzer E. Allmähliche Annäherungen: Fiktionale Texte im interkulturellen Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I 2003, Günter Narr Verlag, Tübingen.
13. Byram M. Teaching culture and language: towards an integrated model. Mediating languages and cultures: Towards an intercultural theory of foreign language education 1991, 17-30. Multilingual Matters, Clevedon. D. Buttjes, M. Byram (Eds.).
14. Byram M. Teaching and assessing intercultural communicative competence 1997, Multilingual Matters, Clevedon.
15. Byram M., Esarte-Sarries V., Taylor S., Allatt P. Young people's perception of other cultures. Mediating languages and cultures: Towards an intercultural theory of foreign language education 1991, 103-119. Multilingual Matters, Clevedon. D. Buttjes, M. Byram (Eds.).
16. Byram M., Feng A. Culture and language learning: teaching, research and scholarship. Language Teaching 2004, 37(3):149-168.
17. Campbell J., Kyriakides L., Muijis D., Robinson W. Assessing teacher effectiveness. Developing a differentiated model 2004, Routledge, London.
18. Caspari D., Schinschke A. Aufgaben zur Feststellung und Überprüfung interkultureller Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht: Entwurf einer Typologie. Intercultural competence and foreign language learning 2009, 273-287. Gunter Narr Verlag, Tübingen. A. Hu, M. Byram (Eds.).
19. CEF. Arbeitsplatz Europa: Sprachkompetenz wird messbar. Bonn: Deutscher Industrie- und Handelstag (DIHT).
20. Damen L. Culture learning. The fifth dimension in the language classroom 1987, Addison-Wesley, Reading.
21. Diehr B. Cultural studies on a shoe string. Der Fremdsprachliche Unterricht 2009, 102:34-41.
22. Fend H. Qualität im Bildungswesen. Schulforschung zu Systembedingungen, Schulprofilen und Lehrerleistung 1998, Juventa, München.
23. Gardner R.C., Lambert W.E. Attitudes and motivation in second language learning. The role of attitudes and motivation 1972, Edward Arnold, London.
24. Glicszinski D.J. Transformative higher education: a meaningful degree of understanding. Journal of Transformative Education 2007, 5(4):317-328.
25. Göbel K. Qualität im interkulturellen Englischunterricht. Eine Videostudie 2007, Waxmann, Münster.
26. Göbel K. Die Entwicklung von thematischem Interesse im interkulturellenEnglischunterricht. Interkulturelle Kompetenz in Schule und Weiterbildung 2008, Lit-Verlag, Münster. T. Ringeisen, P. Buchwald, C. Schwarzer (Eds.).
27. Göbel K. Die Bedeutung von Kulturkontakterfahrung der Lehrerenden für die Implementierung interkultureller Lerninhalte im Englischunterricht. Interkulturelle Kompetenz und fremdsprachliches Lernen 2009, 179-198. Günter Narr, Tübingen. A. Hu, M. Byram (Eds.).
28. Göbel K., Hesse H.G. Vermittlung interkultureller Kompetenz imEnglischunterricht - eine curriculare Perspektive. Zeitschrift für Pädagogik 2004, 50(6):818-834.
29. Göbel K., Hesse H.-G. Vermittlung interkultureller Kompetenzen im Englischunterricht. Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch 2008, 398-410. Beltz, Weinheim. DESI-Konsortium (Ed.).
30. Good T., Brophy J. Looking in classrooms 1997, Longman, New York. 7th ed.
31. Gruehn S. Unterricht und schulisches Lernen 2000, Waxmann, Münster.
32. Hallet W. Fremdsprachenunterricht als Spiel der Texte und Kulturen 2002, Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier.
33. Hattie J. Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement 2009, Routledge, London.
34. Helmke A. Unterrichtsqualität: Erfassung, Bewertung, Verbesserung 2006, Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, Velber.
35. Helmke A. Unterrichtsqualität: Erfassen, Bewerten, Verbessern 2006, Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, Seelze. 4th. Ed.
36. Helmke T., Helmke A., Schrader F.W., Wagner W., Nold G., Schröder K. Die Videostudie des Englischunterrichts. Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Ergebnisse der DESI-Studie 2008, 345-363. Beltz, Weinheim. DESI-Konsortium (Ed.).
37. Hesse H.-G., Göbel K., Jude N. Interkulturelle Kompetenz. Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch - Ergebnisse der DESI-Studie 2008, 180-190. Beltz, Weinheim. DESI-Konsortium (Ed.).
38. Hendson U.S. The interaction of language and culture: new views in foreign language teaching. Kulturdidaktik im Englischunterricht 2005, Universität Oldenburg, Oldenburg. W. Gehring (Ed.).
39. Hesse, H. G., Göbel, K. (2007). Interkulturelle Kompetenz. In B. Beck, & E. Klieme (Hrsg.). Sprachliche Kompetenzen - Konzepte und Messung - DESI-Studie (pp. 253-269). Weinheim: Beltz.
40. Hu A. Ist Kultur eine fruchtbare, notwendige oder verzichtbare fremdsprachendidaktische Kategorie? Überlegungen aufgrund einer personenorientierten qualitativ-empirischen Studie. Didaktik des Fremdverstehens 1995, 20-36. Narr, Tübingen. L. Bredella, H. Christ (Eds.).
41. Hu A., Byram M. Intercultural competence and foreign language learning: Models, empiricism, assessment 2009, Gunter Narr Verlag, Tübingen.
42. Klieme E. Unterrichtsstunden als differentielle Lernmilieus - oder wie detailliert muss Unterrichtsforschung sein? 2001, Vortrag präsentiert im Rahmen der Konferenz " Schulen als differentielle Lernmilieus" , MPI, Berlin.
43. KMK Überlegungen zu einem Grundkonzept für den Fremdsprachenunterricht mit Gutachten zum Fremdsprachenunterricht in der Bundesrepublik Deutschland 1994, Sekretariat der ständigen Konferenz der Kultusminister, Bonn.
44. Kramsch C. Language and culture 1998, Oxford University Press, Oxford.
45. Lee J.F.K. ESL student teachers' perceptions of a short-term overseas immersion programme. Teaching and Teacher Education 2009, 25(8):1095-1104.
46. Mayring P. Qualitative inhaltsanalyse 2008, Beltz-Verlag, Weinheim.
47. Muijs D., Reynolds D. Effective teaching: Evidence and practice 2007, Sage, London. 2nd ed.
48. Müller-Jacquier B. Interkulturelle Didaktik. Routledge encyclopedia of language teaching and learning 2004, 303-307. Routledge, London. M. Byram (Ed.).
49. Paige R.M. Trainer competencies for international and intercultural programmes. Education for the intercultural experience 1993, Intercultural Press, Yarmouth. R.M. Paige (Ed.).
50. Paige R.M., Jorstadt H.L., Siaya L., Klein F., Colby J. Culture learning in language education: a review of the literature. Culture as the core 2003, 173-236. IAP, Greenwich. D.L. Lange, R.M. Paige (Eds.).
51. Pajares F.M. Teacher's beliefs and educational research: cleaning up a messy construct. Review of Educational Research 1992, 62(3):307-322.
52. Pence H.M., Macgillivray I.K. The impact of an international field experience on preservice teachers. Teaching and Teacher Education 2008, 24(1):14-25.
53. Ramsey S. Creating a context: methodologies in intercultural teaching and learning. Experimental activities for intercultural learning 1996, 7-24. Intercultural Press, Yarmouth. H.N. Seelye (Ed.).
54. Rivin S., Hanushek E.A., Kain J.F. Teachers, schools, and academic achievement. Econometrica 2005, 73(2):417-458.
55. Scheerens J., Bosker R.J. The foundations of educational effectiveness 1997, Elsevier Science, Oxford.
56. Scheu D. Linguistic and cultural relativity in foreign language education. Kulturdidaktik im Englischunterricht 2005, Universität Oldenburg, Oldenburg. W. Gehring (Ed.).
57. Sercu L. Autonomes Lernen im interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Kriterien für die Auswahl von Lerninhalten und Lernaufgaben. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2002, 7(2):1-18.
58. Shermann S.C. Haven't we seen this before? Sustaining a vision in teacher education for progressive teaching practice. Teacher Education Quarterly 2009, Fall.
59. Smith S.L., Paige R.M., Steglitz I. Theoretical foundations on intercultural training and applications to the teaching of culture. Culture as the core 1998, 32-91. Center for Advanced Research on Language Acquisition, Minnesota, MN. D.L. Lange, R.M. Paige (Eds.).
60. Steinert B., Klieme E. Was kommt mit einer Einführung der Bildungsstandards auf die Schulen zu?. SchulVerwaltung NI SH 2004, (2):36-39.
61. Stigler J.W., Gonzales P., Kawanaka T., Knoll S., Serrano A. The TIMSS videotape classroom study: Methods and preliminary findings 1999, National Center for Education Statistics, U.S. Department of Education, Los Angeles.
62. Thomas A. Die Bedeutung von Vorurteil und Stereotyp im interkulturellen Handeln. Interculture Journal 2006, 2:3-20.
63. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen 2001, Langenscheidt, Berlin. J. Trim, B. North, D. Coste, J. Sheils (Eds.).
64. Wang C.M., Haertel G.D., Walberg H. Toward a knowledge base for school learning. Review of Educational Research 1993, 63(3):249-294.
65. Ward C., Rana-Deuba A. Acculturation and adaptation revisited. Journal of Cross-Cultural Psychology 1999, 30(4):422-439.
66. Ward M.J., Ward C.J. Promoting cross-cultural competence in preservice teachers through second language use. Education 2003, 123(3):532-536.
67. Zarate G. Enseigner une culture etrangère 1986, Hachette, Paris.