-
1
-
-
0000518439
-
Motivational determinants of risk-taking behavior
-
Atkinson, J. W. (1957). Motivational determinants of risk-taking behavior. Psychological Review, 64, 359-372.
-
(1957)
Psychological Review
, vol.64
, pp. 359-372
-
-
Atkinson, J.W.1
-
2
-
-
0034195057
-
Learning from examples: Instructional principles from the worked examples research
-
Atkinson, R. K., Derry, S. J., Renkl, A. & Wortham, D. (2000). Learning from examples: Instructional principles from the worked examples research. Review of Educational Research, 70, 181-214. (Pubitemid 33232413)
-
(2000)
Review of Educational Research
, vol.70
, Issue.2
, pp. 181-214
-
-
Atkinson, R.K.1
Derry, S.J.2
Renkl, A.3
Wortham, D.4
-
3
-
-
0017472917
-
Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change
-
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84, 191-215.
-
(1977)
Psychological Review
, vol.84
, pp. 191-215
-
-
Bandura, A.1
-
4
-
-
84970244319
-
The instructional effect of feedback in test-like events
-
Bangert-Drowns, R. L., Kulik, C. C., Kulik, J. A. & Morgan, M. T. (1991). The instructional effect of feedback in test-like events. Review of Educational Research, 61, 213-238.
-
(1991)
Review of Educational Research
, vol.61
, pp. 213-238
-
-
Bangert-Drowns, R.L.1
Kulik, C.C.2
Kulik, J.A.3
Morgan, M.T.4
-
6
-
-
42149146793
-
Was bewirken außerschulische Experimentierlabors? Ein Kontrollgruppenexperiment mit Follow up-Erhebung zu Effekten auf Selbstkonzept und Interesse
-
Brandt, A., Möller, J. & Kohse-Höinghaus, K. (2008). Was bewirken außerschulische Experimentierlabors? Ein Kontrollgruppenexperiment mit Follow up-Erhebung zu Effekten auf Selbstkonzept und Interesse. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 22, 5-12.
-
(2008)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.22
, pp. 5-12
-
-
Brandt, A.1
Möller, J.2
Kohse-Höinghaus, K.3
-
7
-
-
84973587732
-
A coefficient of agreement for nominal scales
-
Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psychological Measurement, 20, 37-46.
-
(1960)
Educational and Psychological Measurement
, vol.20
, pp. 37-46
-
-
Cohen, J.1
-
8
-
-
0003162001
-
Self-determination theory: When mind mediates behavior
-
Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1980). Self-determination theory: When mind mediates behavior. Journal of Mind & Behavior, 1, 33-43.
-
(1980)
Journal of Mind & Behavior
, vol.1
, pp. 33-43
-
-
Deci, E.L.1
Ryan, R.M.2
-
10
-
-
80052130086
-
Leistungsbeurteilung
-
W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.). Göttingen: Hogrefe
-
Jäger, R. S. (2008). Leistungsbeurteilung. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.), Handbuch der Pädagogischen Psychologie (S. 324-336). Göttingen: Hogrefe.
-
(2008)
Handbuch der Pädagogischen Psychologie
, pp. 324-336
-
-
Jäger, R.S.1
-
11
-
-
33845269054
-
Kompetenzmodelte zur Eerfassung Individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen
-
Klieme, E. & Leutner, D. (2006). Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen. Zeitschrift für Pädagogik, 52, 876-903. (Pubitemid 44864269)
-
(2006)
Zeitschrift fur Padagogik
, vol.52
, Issue.6
, pp. 876-903
-
-
Klieme, E.1
Leutner, D.2
-
12
-
-
47749112862
-
Current issues in competence modeling and assessment
-
Koeppen, K., Hartig, J., Klieme, E. & Leutner, D. (2008): Current issues in competence modeling and assessment. Journal of Psychology, 216, 61-73.
-
(2008)
Journal of Psychology
, vol.216
, pp. 61-73
-
-
Koeppen, K.1
Hartig, J.2
Klieme, E.3
Leutner, D.4
-
13
-
-
84893396860
-
The Effects of Feedback Interventions on Performance: A Historical Review, a Meta-Analysis, and a Preliminary Feedback Intervention Theory
-
DOI 10.1037//0033-2909.119.2.254
-
Kluger, A. N. & DeNisi, A. (1996). Effects of feedback interventions on performance: A historical review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention theory. Psychological Bulletin, 119, 254-284. (Pubitemid 126042646)
-
(1996)
Psychological bulletin
, vol.119
, Issue.2
, pp. 254-284
-
-
Kluger, A.N.1
DeNisi, A.2
-
14
-
-
84970301638
-
Feedback in written instruction
-
Kulhavy, R. W. (1977). Feedback in written instruction. Review of Educational Research, 47, 211-232.
-
(1977)
Review of Educational Research
, vol.47
, pp. 211-232
-
-
Kulhavy, R.W.1
-
15
-
-
0003312044
-
Feedback in programmed instruction: Historical context and implications for practice
-
J. V. Dempsey & G. C. Sales (Eds.). Englewood Cliffs: Educational Technology Publications
-
Kulhavy, R. W. & Wager, W. (1993). Feedback in programmed instruction: Historical context and implications for practice. In J. V. Dempsey & G. C. Sales (Eds.), Interactive instruction and feedback (pp. 3-20). Englewood Cliffs: Educational Technology Publications.
-
(1993)
Interactive Instruction and Feedback
, pp. 3-20
-
-
Kulhavy, R.W.1
Wager, W.2
-
16
-
-
0017360990
-
The measurement of observer agreement for categorical data
-
Landis, G. & Koch, G. (1977). The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics, 33, 159-174. (Pubitemid 8054849)
-
(1977)
Biometrics
, vol.33
, Issue.1
, pp. 159-174
-
-
Landis, J.R.1
Koch, G.G.2
-
17
-
-
84987712380
-
Die Rolle von Selbsterklärungen aufgrund vorwissensangepasster, domänenspezifischer Lernimpulse beim Lernen mit biologischen Beispielauf gaben
-
Mackensen-Friedrichs, I. (2009). Die Rolle von Selbsterklärungen aufgrund vorwissensangepasster, domänenspezifischer Lernimpulse beim Lernen mit biologischen Beispielauf gaben. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 15, 155-172.
-
(2009)
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
, vol.15
, pp. 155-172
-
-
MacKensen-Friedrichs, I.1
-
18
-
-
77952322556
-
Kompetenzmodell naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung
-
U. Harms & A. Sandmann (Hrsg.). Innsbruck: Studienverlag
-
Mayer, J., Grube, C. & Möller, A. (2008). Kompetenzmodell naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung. In U. Harms & A. Sandmann (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (S. 63-79). Innsbruck: Studienverlag.
-
(2008)
Lehr- Und Lernforschung in der Biologiedidaktik
, pp. 63-79
-
-
Mayer, J.1
Grube, C.2
Möller, A.3
-
21
-
-
47549100201
-
The interplay between student evaluation and instruction
-
Rakoczy, K., Klieme, E., Bürgermeister, A. & Harks, B. (2008). The interplay between student evaluation and instruction. Zeitschrift für Psychologie, 216, 111-124.
-
(2008)
Zeitschrift für Psychologie
, vol.216
, pp. 111-124
-
-
Rakoczy, K.1
Klieme, E.2
Bürgermeister, A.3
Harks, B.4
-
22
-
-
0030640252
-
Learning from worked-out examples: A study on individual differences
-
Renkl, A. (1997). Learning from worked-out examples: A study on individual differences. Cognitive Science, 21, 1-29. (Pubitemid 127165906)
-
(1997)
Cognitive Science
, vol.21
, Issue.1
, pp. 1-29
-
-
Renkl, A.1
-
23
-
-
80052132594
-
Bezugsnormen und die Beurteilung von Lernleistung
-
W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.). Göttingen: Hogrefe
-
Rheinberg, F. (2008). Bezugsnormen und die Beurteilung von Lernleistung. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.), Handbuch der Pädagogischen Psychologie (S. 178-186). Göttingen: Hogrefe.
-
(2008)
Handbuch der Pädagogischen Psychologie
, pp. 178-186
-
-
Rheinberg, F.1
-
24
-
-
0000114580
-
Zielsetzung und Kausalattribution in Abhängigkeit vom Leistungsvergleich
-
Rheinberg, F., Duscha, R. & Michels, U. (1980). Zielsetzung und Kausalattribution in Abhängigkeit vom Leistungsvergleich. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 12, 177-189.
-
(1980)
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
, vol.12
, pp. 177-189
-
-
Rheinberg, F.1
Duscha, R.2
Michels, U.3
-
25
-
-
67651097765
-
Komplexes Problemlösen und ausgearbeitete Lösungsbeispiele: Die Bedeutung von der Anregung strategischen Verhaltens und des Einblendens von Lösungsschritten
-
Schmidt-Weigand, F., Hänze, M. & Wodzinski, R. (2009). Komplexes Problemlösen und ausgearbeitete Lösungsbeispiele: Die Bedeutung von der Anregung strategischen Verhaltens und des Einblendens von Lösungsschritten, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 23, 129-138.
-
(2009)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.23
, pp. 129-138
-
-
Schmidt-Weigand, F.1
Hänze, M.2
Wodzinski, R.3
-
27
-
-
18844441224
-
Cognitive load theory and complex learning: Recent developments and future directions
-
DOI 10.1007/s10648-005-3951-0
-
Van Merriënboer, J. J. G. & Sweller, J. (2005). Cognitive load theory and complex learning: Recent developments and future directions. Educational Psychology Review, 17, 147-177. (Pubitemid 40688717)
-
(2005)
Educational Psychology Review
, vol.17
, Issue.2
, pp. 147-177
-
-
Van Merrienboer, J.J.G.1
Sweller, J.2
-
28
-
-
79951931004
-
Die Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I
-
Viering, T., Fischer, H. E. & Neumann, K. (2010). Die Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Pädagogik, 56, 92-103.
-
(2010)
Zeitschrift für Pädagogik
, vol.56
, pp. 92-103
-
-
Viering, T.1
Fischer, H.E.2
Neumann, K.3
-
29
-
-
0012622681
-
Motivationale einflüsse auf erwerb und anwendung von wissen in einem computersimulierten system
-
Vollmeyer, R. & Rheinberg, F. (1998). Motivationale Einflüsse auf Erwerb und Anwendung von Wissen in einem computersimulierten System, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 12, 11-23. (Pubitemid 128574669)
-
(1998)
Zeitschrift fur Padagogische Psychologie
, vol.12
, Issue.1
, pp. 11-23
-
-
Vollmeyer, R.1
Rheinberg, F.2
-
30
-
-
27744544954
-
A surprising effect of feedback on learning
-
DOI 10.1016/j.learninstruc.2005.08.001, PII S0959475205000708
-
Vollmeyer, R. & Rheinberg, F. (2005). A surprising effect of feedback on learning. Learning and Instruction, 15, 589-602. (Pubitemid 41600273)
-
(2005)
Learning and Instruction
, vol.15
, Issue.6
, pp. 589-602
-
-
Vollmeyer, R.1
Rheinberg, F.2
-
32
-
-
77957701879
-
Überprüfung einer Kurzskala intrinsischer Motivation (KIM)
-
Wilde, M., Bätz, K., Kovaleva, A. & Urhahne, D. (2009). Überprüfung einer Kurzskala intrinsischer Motivation (KIM). Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 15, 31-45.
-
(2009)
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
, vol.15
, pp. 31-45
-
-
Wilde, M.1
Bätz, K.2
Kovaleva, A.3
Urhahne, D.4
|