Child, family and school resources predict competence during the first grade transition;Recursos da criança, da família e da escola predizem competência na transição da 1a série

Interamerican Journal of Psychology

Volumn 42, Issue 3, 2008, Pages 549-558

  Da Cássia Trivellato Ferreira, Marlene ^a   Marturano, Edna Maria ^a  

^a UNIVERSITY OF SÃO PAULO   (Brazil)

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Childhood education; Parental support; Parenting practices; Phonological awareness

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EID: 77955000351     PISSN: 00349690     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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