Social inequality of reading literacy. A longitudinal analysis with cross-sectional data of PIRLS 2001 and PISA 2000 utilizing the pair wise matching procedure

Research in Social Stratification and Mobility

Volumn 28, Issue 1, 2010, Pages 109-133

  Schubert, Frank ^a   Becker, Rolf ^a  

^a UNIVERSITY OF BERN   (Switzerland)

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Educational transition; Germany; PIRLS; PISA; Reading literacy; School; School performance; Social inequality; Social selectivity; Tracks

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EID: 77949483906     PISSN: 02765624     EISSN: None     Source Type: Book Series    
DOI: 10.1016/j.rssm.2009.12.007     Document Type: Article

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