-
1
-
-
1542335103
-
Approbationsordnung für Ärzte vom 28.10.1970 in der fassung der bekanntmachung vom 14.07.1987
-
Approbationsordnung für Ärzte vom 28.10.1970 in der Fassung der Bekanntmachung vom 14.07.1987. BGBI I, S. 1593
-
BGBI
, vol.1
, pp. 1593
-
-
-
2
-
-
84860018814
-
Praktikum psychosomatik als integrierende unterrichtsveranstaltung
-
Aurnhammer W, Egle U, Herrmann JM. Praktikum Psychosomatik als integrierende Unterrichtsveranstaltung. Dtsch Ärztebl 1977; 12: 812-818
-
(1977)
Dtsch Ärztebl
, vol.12
, pp. 812-818
-
-
Aurnhammer, W.1
Egle, U.2
Herrmann, J.M.3
-
3
-
-
0038445659
-
Approbationsordnung für Ärzte vom 27. Juni 2002 in der fassung der bekanntmachung vom 03.07.2002
-
Approbationsordnung für Ärzte vom 27. Juni 2002 in der Fassung der Bekanntmachung vom 03.07.2002. BGBI I, S. 2405
-
BGBI
, vol.1
, pp. 2405
-
-
-
4
-
-
33751317121
-
Unterricht im fach psychosomatische medizin psychotherapie: Beurteilung durch die studenten
-
Inselmann U, Faller H, Lang H. Unterricht im Fach Psychosomatische Medizin Psychotherapie: Beurteilung durch die Studenten. Psychother Psych Med 1998; 48: 69
-
(1998)
Psychother Psych Med
, vol.48
, pp. 69
-
-
Inselmann, U.1
Faller, H.2
Lang, H.3
-
5
-
-
0033386299
-
Welche erwartungen haben studierende der medizin in den neuen bundesländern an das psychosomatische praktikum und wie erfüllen sie sich?
-
Bahrke U, Banderner-Greulich U, Fikentscher E. Welche Erwartungen haben Studierende der Medizin in den neuen Bundesländern an das Psychosomatische Praktikum und wie erfüllen sie sich? Psychother Psych Med 1999; 49: 501-506
-
(1999)
Psychother Psych Med
, vol.49
, pp. 501-506
-
-
Bahrke, U.1
Banderner-Greulich, U.2
Fikentscher, E.3
-
6
-
-
0036678281
-
Das interdisziplinäre längsschnittcurriculum "medizinische psychologie, psychotherapie und psychosomatik" an der Universität Ulm - Verlauf und evaluation des klinischen abschnitts
-
Allert G, Gommel M, Tamulionyté L et al. Das interdisziplinä re Längsschnittcurriculum "Medizinische Psychologie, Psychotherapie und Psychosomatik" an der Universität Ulm - Verlauf und Evaluation des klinischen Abschnitts. Psychother Psych Med 2002; 52: 355-362
-
(2002)
Psychother Psych Med
, vol.52
, pp. 355-362
-
-
Allert, G.1
Gommel, M.2
Tamulionyté, L.3
-
7
-
-
4544235417
-
Student opinion on psychosomatic education in Germany
-
Nickel M, Nickel G, Mitterlehner F et al. Student opinion on psychosomatic education in Germany. Med Educ 2004; 38: 1016
-
(2004)
Med Educ
, vol.38
, pp. 1016
-
-
Nickel, M.1
Nickel, G.2
Mitterlehner, F.3
-
8
-
-
0020694432
-
Psychosomatic education in West Germany
-
Schüffel W, Egle U. Psychosomatic education in West Germany. J Psychosom Res 1983; 27: 9-15
-
(1983)
J Psychosom Res
, vol.27
, pp. 9-15
-
-
Schüffel, W.1
Egle, U.2
-
9
-
-
0029130582
-
Der unterricht in psychosomatik/psychotherapie an den hochschulen der Bundesrepublik Deutschland: Eine kritische bestandsaufnahme
-
Hölzer M, Blaser G, Schüppel R, Kächele H. Der Unterricht in Psychosomatik/Psychotherapie an den Hochschulen der Bundesrepublik Deutschland: Eine kritische Bestandsaufnahme. Psychother Psych Med 1995; 45: 285-292
-
(1995)
Psychother Psych Med
, vol.45
, pp. 285-292
-
-
Hölzer, M.1
Blaser, G.2
Schüppel, R.3
Kächele, H.4
-
10
-
-
85060747556
-
Die ausbildung im fach psychosomatische medizin und psychotherapie in der Bundesrepublik Deutschland
-
Köllner V. Die Ausbildung im Fach Psychosomatische Medizin und Psychotherapie in der Bundesrepublik Deutschland. Ther Umsch 1995; 52: 119-122
-
(1995)
Ther Umsch
, vol.52
, pp. 119-122
-
-
Köllner, V.1
-
12
-
-
0019617699
-
Patientenorientierter unterricht für medizinstudenten
-
Becker H, Knauss W, Kremer R. Patientenorientierter Unterricht für Medizinstudenten. Psychother Psych Med 1981; 31: 151-155
-
(1981)
Psychother Psych Med
, vol.31
, pp. 151-155
-
-
Becker, H.1
Knauss, W.2
Kremer, R.3
-
13
-
-
0021794456
-
Empirische belege zur effektivität des studentischen psychosomatik-Wahlfach-Modells der medizinischen Hochschule Hannover
-
Lempa W, Künsebeck H-W, Nordmeyer J et al. Empirische Belege zur Effektivität des studentischen Psychosomatik-Wahlfach-Modells der Medizinischen Hochschule Hannover. Psychother Psych Med 1985; 35: 127-132
-
(1985)
Psychother Psych Med
, vol.35
, pp. 127-132
-
-
Lempa, W.1
Künsebeck, H.-W.2
Nordmeyer, J.3
-
14
-
-
0042879602
-
Die neue approbationsordnung: Eine chance für die psychosozialen fächer
-
Strauß B, Köllner V. Die neue Approbationsordnung: Eine Chance für die psychosozialen Fächer. Psychother Psych Med 2003; 53: 43-46
-
(2003)
Psychother Psych Med
, vol.53
, pp. 43-46
-
-
Strauß, B.1
Köllner, V.2
-
15
-
-
0022336217
-
How to use role-play in medical teaching
-
Simpson MA. How to use role-play in medical teaching. Med Teach 1985; 7: 75-82
-
(1985)
Med Teach
, vol.7
, pp. 75-82
-
-
Simpson, M.A.1
-
16
-
-
0344628746
-
Kommunikations- und Interaktions-training im psychosomatischen praktikum: Einsatz von standardisierten patienten
-
Nikendei C, Zipfel S, Roth C et al. Kommunikations- und Interaktions-training im Psychosomatischen Praktikum: Einsatz von standardisierten Patienten. Psychother Psych Med 2003; 53: 440-445
-
(2003)
Psychother Psych Med
, vol.53
, pp. 440-445
-
-
Nikendei, C.1
Zipfel, S.2
Roth, C.3
-
17
-
-
33644867234
-
Einsatz von simulationspatienten als lehr-, lern- und prüfungsform
-
Ortwein H, Fröhmel A, Burger W. Einsatz von Simulationspatienten als Lehr-, Lern- und Prüfungsform. Psychother Psych Med 2006; 56: 23-29
-
(2006)
Psychother Psych Med
, vol.56
, pp. 23-29
-
-
Ortwein, H.1
Fröhmel, A.2
Burger, W.3
-
18
-
-
0026547420
-
Structured short-answer questions: An alternative examination method
-
Webber RH. Structured short-answer questions: an alternative examination method. Med Educ 1992; 26: 58-62
-
(1992)
Med Educ
, vol.26
, pp. 58-62
-
-
Webber, R.H.1
-
19
-
-
0028911519
-
Developing key-feature problems and examinations to assess clinical decision-making skills
-
Page G, Bordage G, Allen T. Developing Key-feature Problems and Examinations to Assess Clinical Decision-making Skills. Acad Med 1995; 70: 194-201
-
(1995)
Acad Med
, vol.70
, pp. 194-201
-
-
Page, G.1
Bordage, G.2
Allen, T.3
-
20
-
-
0018644165
-
Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination (OSCE)
-
Harden RM, Gleeson FA. Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination (OSCE). Med Educ 1979; 13: 41-54
-
(1979)
Med Educ
, vol.13
, pp. 41-54
-
-
Harden, R.M.1
Gleeson, F.A.2
-
21
-
-
0037315877
-
Unterricht in psychosomatik und psychotherapie im Dresdner DIPOL-Curriculum
-
Köllner V, Gahn G, Kallert T et al. Unterricht in Psychosomatik und Psychotherapie im Dresdner DIPOL-Curriculum. Psychother Psych Med 2003; 53: 47-55
-
(2003)
Psychother Psych Med
, vol.53
, pp. 47-55
-
-
Köllner, V.1
Gahn, G.2
Kallert, T.3
-
22
-
-
0042879597
-
Integrierte psychosomatik: Beiträge zu einer reform des medizinstudiums
-
Köhle K, Koerfer A, Thomas W et al. Integrierte Psychosomatik: Beiträge zu einer Reform des Medizinstudiums. Psychother Psych Med 2002; 53: 65-70
-
(2002)
Psychother Psych Med
, vol.53
, pp. 65-70
-
-
Köhle, K.1
Koerfer, A.2
Thomas, W.3
-
23
-
-
33751331556
-
Integrierte psychosomatik: Evaluation eines unterrichtsmoduls für studentinnen der inneren medizin
-
Nikendei C, Zipfel S, Friederich H-C et al. Integrierte Psychosomatik: Evaluation eines Unterrichtsmoduls für Studentinnen der Inneren Medizin. GMS Z Med Ausbild 2005; 22: 1-6
-
(2005)
GMS Z Med Ausbild
, vol.22
, pp. 1-6
-
-
Nikendei, C.1
Zipfel, S.2
Friederich, H.-C.3
-
24
-
-
85013613018
-
Medizinpsychologische lehre in Deutschland - Eine bestandsaufnahme
-
Petersen C, Philipp S, Rockbauch K et al. Medizinpsychologische Lehre in Deutschland - eine Bestandsaufnahme. Z Med Psychol 2006; 15: 5-10
-
(2006)
Z Med Psychol
, vol.15
, pp. 5-10
-
-
Petersen, C.1
Philipp, S.2
Rockbauch, K.3
-
26
-
-
24944582921
-
Integrierte medizin als gesamtkonzept der Heilkunde: Ein bio-psycho-soziales modell
-
Adler RH, Herrmann JM, Köhle K, Langewitz W, Schonecke OW, Uexküll T v et al. (Hrsg). München Jena: Urban & Fischer
-
Uexküll T von, Wesiack W. Integrierte Medizin als Gesamtkonzept der Heilkunde: ein bio-psycho-soziales Modell. In: Adler RH, Herrmann JM, Köhle K, Langewitz W, Schonecke OW, Uexküll T v et al. (Hrsg): Psychosomatische Medizin. München Jena: Urban & Fischer, 2003: 3-42
-
(2003)
Psychosomatische Medizin
, pp. 3-42
-
-
Von Uexküll, T.1
Wesiack, W.2
-
27
-
-
33751333567
-
Die neue approbationsordnung für ärzte: Lernziele für das fach psychosomatische medizin und psychotherapie
-
Fritzsche K, Schweickhardt A, Wirsching M. Die neue Approbationsordnung für Ärzte: Lernziele für das Fach Psychosomatische Medizin und Psychotherapie. Z Psychosom Med Psychother 2005; 51: 86-99
-
(2005)
Z Psychosom Med Psychother
, vol.51
, pp. 86-99
-
-
Fritzsche, K.1
Schweickhardt, A.2
Wirsching, M.3
-
28
-
-
1542350996
-
Wie bewerten angehende Ärzte rückblickend ihr medizinstudium? Ergebnisse einer absolventenbefragung
-
Jungbauer J, Kamenik C, Alfermann D, Brahler E. Wie bewerten angehende Ärzte rückblickend ihr Medizinstudium? Ergebnisse einer Absolventenbefragung. Gesundheitswesen 2004; 66: 51-56
-
(2004)
Gesundheitswesen
, vol.66
, pp. 51-56
-
-
Jungbauer, J.1
Kamenik, C.2
Alfermann, D.3
Brahler, E.4
-
29
-
-
0028866287
-
Die ausbildungsreform im medizinstudium - Auswirkungen der 8. Novelle der ärztlichen approbationsordnung auf das fach psychosomatik/psychotherapie
-
Hölzer M, Pfäfflin F, Allert G. Die Ausbildungsreform im Medizinstudium - Auswirkungen der 8. Novelle der ärztlichen Approbationsordnung auf das Fach Psychosomatik/Psychotherapie. Psychother Psych Med 1995; 45: 436-441
-
(1995)
Psychother Psych Med
, vol.45
, pp. 436-441
-
-
Hölzer, M.1
Pfäfflin, F.2
Allert, G.3
-
30
-
-
85013589622
-
Erfahrungen mit standardisierten patienten im neuen lehrkonzept zur vermittlung kommunikativer kompetenzen im fach medizinische psychologie - Das Jenaer modell
-
Philipp S, Merten K. Erfahrungen mit Standardisierten Patienten im neuen Lehrkonzept zur Vermittlung kommunikativer Kompetenzen im Fach medizinische Psychologie - das Jenaer Modell. Z Med Psychol 2006; 15: 11-19
-
(2006)
Z Med Psychol
, vol.15
, pp. 11-19
-
-
Philipp, S.1
Merten, K.2
-
31
-
-
0027510161
-
Problem-based learning: A review of literature on its outcomes and implementation issues
-
Albanese MA, Mitchell CM. Problem-based learning: a review of literature on its outcomes and implementation issues. Acad Med 1993; 68: 52-81
-
(1993)
Acad Med
, vol.68
, pp. 52-81
-
-
Albanese, M.A.1
Mitchell, C.M.2
-
33
-
-
0642273287
-
Clinical skills as demonstrated by a comprehensive clinical performance examination: Who performs better - Men or women?
-
Haist SA, Witzke DB, Quinlivan S et al. Clinical skills as demonstrated by a comprehensive clinical performance examination: who performs better - men or women? Adv Health Sci Educ Theory Pract 2003; 8: 189-199
-
(2003)
Adv Health Sci Educ Theory Pract
, vol.8
, pp. 189-199
-
-
Haist, S.A.1
Witzke, D.B.2
Quinlivan, S.3
-
34
-
-
84860022447
-
Lehre für die lehrenden - Medizindidaktische qualifikationsmaß nahmen und ihre bedeutung für die psychosozialen fächer
-
Fabry G. Lehre für die Lehrenden - Medizindidaktische Qualifikationsmaßnahmen und ihre Bedeutung für die psychosozialen Fächer. Z Med Psychol 2006; 15: 39-45
-
(2006)
Z Med Psychol
, vol.15
, pp. 39-45
-
-
Fabry, G.1
-
35
-
-
0002341060
-
Testing with multiple-choice-items
-
Aiken LR. Testing with multiple-choice-items. J Res Dev Educ 1987; 20: 44-58
-
(1987)
J Res Dev Educ
, vol.20
, pp. 44-58
-
-
Aiken, L.R.1
|