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Ein modell aktiver Anpassung: Organisationsorientierung, berufliche Zielklarheit und Vorsatzbildung/Planung als vorauslaufenden Bedingungen der Studienleistung
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Braun, O. L. (1998). Ein Modell aktiver Anpassung: Organisationsorientierung, berufliche Zielklarheit und Vorsatzbildung/Planung als vorauslaufenden Bedingungen der Studienleistung. Zeitschrift für Psychologie, 206, 337-351.
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0032134404
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Personal goals and emotional well-being: The moderation role of motive dispositions
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Brunstein, J., Schultheiß, O.-C. & Graessman, R. (1998). Personal goals and emotional well-being: The moderation role of motive dispositions. Journal of Personality and Social Psychology, 75, 494-508.
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Brunstein, J.1
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Graessman, R.3
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Persönliche Anliegen, soziale Motive und emotionales Wohlbefinden
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Brunstein, J., Lautenschläger, U., Nawroth, B., Pöhlmann, K. & Schultheiß, O.-C. (1995). Persönliche Anliegen, soziale Motive und emotionales Wohlbefinden. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 16, 1-10.
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(1995)
Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie
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Brunstein, J.1
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Effortful pursuit of personal goals in daily life
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Principles of self-regulation
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Approach versus avoidance goals: Differences in self-evaluation and well-being
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Abstract versus concrete goals: Personal striving level, Physical illness, and psychological well-being
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Goal effects on action and cognition
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Das Rubikonmodell der Handlungsphasen
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Gollwitzer, P.M.1
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Zum Einfluß von Studienzielen und Wertorientierungen auf die allgemeine Studienzufriedenheit
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Heise, E.1
Westermann, R.2
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Die Übereinstimmung von fähigkeiten und bedürfnissen der studierenden verschiedener fächer mit anforderungen und angeboten im studium als determinanten der studienzufriedenheit
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U. Kittler & H. Metz-Göckel (Hrsg.), Essen: Die blaue Eule
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Heise, E.1
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Studieninteresse und berufliche Orientierungen als Determinanten der Studienzufriedenheit
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Heise, E., Westermann, R., Spies, K. & Schiffler, A. (1997). Studieninteresse und berufliche Orientierungen als Determinanten der Studienzufriedenheit. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 11, 123-132.
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Defizite erfolgreicher Studenten? Studienorientierung erfolgloser und erfolgreicher Psychologiestudenten
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Control theory and understanding motivated behavior: A different conclusion
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Wie Studierende den Besuch von Lehrveranstaltungen planen: Die Bedeutung besuchsrelevanter Ziele und Lehrveranstaltungsmerkmale
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Psychische Befindlichkeit, Kontrollüberzeugungen und Persönlichkeit von Medi zinstudierenden eines traditionellen und eines Reformstudienganges
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Goal setting theory
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Goal striving, need satisfaction, and longitudinal well-being: The self-concordance model
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Zur abhängigkeit der studienzufriedenheit von diskrepanzen zwischen fähigkeiten und anforderungen
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Diskrepanzen zwischen Bedürfnissen und Angeboten im Studium und ihre Beziehungen zur Studienzufriedenheit
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Spies, K., Westermann, R., Heise, E. & Schiffler, A. (1996). Diskrepanzen zwischen Bedürfnissen und Angeboten im Studium und ihre Beziehungen zur Studienzufriedenheit. Empirische Pädagogik. 10, 377-409.
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Identifikation und erfassung von komponenten der studienzufriedenheit
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Westermann, R.1
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Bewertung von lehrveranstaltungen und studienbedingungen durch studierende: Theorieorientierte entwicklung von fragebögen
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Westermann, R.1
Spies, K.2
Heise, E.3
Wollburg-Claar, S.4
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