-
1
-
-
0001386633
-
Temporal comparison theory
-
Albert, S. (1977). Temporal comparison theory. Psychological Review, 84, 485-503.
-
(1977)
Psychological Review
, vol.84
, pp. 485-503
-
-
Albert, S.1
-
2
-
-
0003001181
-
Selbstkonzept und Leistung - Dynamik ihres Zusammenspiels: Ergebnisse aus dem SCHOLASTIK-Projekt
-
F. Weinert & A. Helmke (Hrsg.). Weinheim: Beltz
-
Aken, M. A. G. v., Helmke, A. & Schneider, W. (1997). Selbstkonzept und Leistung - Dynamik ihres Zusammenspiels: Ergebnisse aus dem SCHOLASTIK-Projekt. In F. Weinert & A. Helmke (Hrsg.), Entwicklung im Grundschulalter (S. 341-350). Weinheim: Beltz.
-
(1997)
Entwicklung im Grundschulalter
, pp. 341-350
-
-
Aken, M.A.G.V.1
Helmke, A.2
Schneider, W.3
-
3
-
-
0032140052
-
Age trends in the use of social and temporal comparison for self-evaluation: Examination of a novel developmental hypothesis
-
Butler, R. (1998). Age trends in the use of social and temporal comparison for self-evaluation: Examination of a novel developmental hypothesis. Child Development, 69, 1054-1073.
-
(1998)
Child Development
, vol.69
, pp. 1054-1073
-
-
Butler, R.1
-
5
-
-
0002510619
-
Bereichsspezifische Beziehungen zwischen leistungsthematischen Schüerselbstkonzepten und Schulleistungen
-
Faber, G. (1992). Bereichsspezifische Beziehungen zwischen leistungsthematischen Schüerselbstkonzepten und Schulleistungen. Zeitschrift fü Entwicklungspsychologie und Päagogische Psychologie, 24, 66-82.
-
(1992)
Zeitschrift fü Entwicklungspsychologie und Päagogische Psychologie
, vol.24
, pp. 66-82
-
-
Faber, G.1
-
6
-
-
4644234910
-
A theory of social comparison processes
-
Festinger, L. (1954). A theory of social comparison processes. Human Relations, 7, 117-140.
-
(1954)
Human Relations
, vol.7
, pp. 117-140
-
-
Festinger, L.1
-
7
-
-
0001922612
-
Social comparison theory. An attributional approach
-
J. M. Sul & R. L. Miller (Eds.). Washington, DC: Hemisphere publishing corporation
-
Goethals, G. R. & Darley, J. M. (1977). Social comparison theory. An attributional approach. In J. M. Sul & R. L. Miller (Eds.), Social comparison process. Theoretical and empirical perspectives (pp. 259-278). Washington, DC: Hemisphere publishing corporation.
-
(1977)
Social Comparison Process. Theoretical and Empirical Perspectives
, pp. 259-278
-
-
Goethals, G.R.1
Darley, J.M.2
-
9
-
-
21144483894
-
Developmental expectations for the self and most other people: Age grading in three functions of social comparison
-
Heckhausen, J. & Krüer, J. (1993). Developmental expectations for the self and most other people: Age grading in three functions of social comparison. Developmental Psychology, 29, 539-548.
-
(1993)
Developmental Psychology
, vol.29
, pp. 539-548
-
-
Heckhausen, J.1
Krüer, J.2
-
10
-
-
0013160532
-
Entwicklung des Fäigkeitsselbstbildes vom Kindergarten bis zur dritten Klasse
-
R. Pekrun & H. Fend (Hrsg.). Stuttgart: Enke
-
Helmke, A. (1991). Entwicklung des Fäigkeitsselbstbildes vom Kindergarten bis zur dritten Klasse. In R. Pekrun & H. Fend (Hrsg.), Schule und Persönlichkeitsentwicklung (S. 83-99). Stuttgart: Enke.
-
(1991)
Schule und Persönlichkeitsentwicklung
, pp. 83-99
-
-
Helmke, A.1
-
12
-
-
0002558661
-
Vom Optimisten zum Realisten? Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzeptes vom Kindergarten bis zur 6. Klassenstufe
-
F. E. Weinert (Hrsg.). Weinheim: Beltz
-
Helmke, A. (1998). Vom Optimisten zum Realisten? Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzeptes vom Kindergarten bis zur 6. Klassenstufe. In F. E. Weinert (Hrsg.), Entwicklung im Kindesalter (S. 115-132). Weinheim: Beltz.
-
(1998)
Entwicklung im Kindesalter
, pp. 115-132
-
-
Helmke, A.1
-
13
-
-
21844485142
-
The causal ordering of academic achievement and self-concept during elementary school: A longitudinal study
-
Helmke, A. & Aken, M. A. G. v. (1995). The causal ordering of academic achievement and self-concept during elementary school: A longitudinal study. Journal of Educational Psychology, 87, 624-637.
-
(1995)
Journal of Educational Psychology
, vol.87
, pp. 624-637
-
-
Helmke, A.1
Aken, M.A.G.V.2
-
14
-
-
0242369902
-
Eine lägsschnittliche Überprüfung des Modells des internal/external frame of reference
-
Köller, O., Klemmert, H., Möler, J. & Baumert, J. (1999). Eine lägsschnittliche Überprüfung des Modells des internal/external frame of reference. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 13, 128-134.
-
(1999)
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
, vol.13
, pp. 128-134
-
-
Köller, O.1
Klemmert, H.2
Möler, J.3
Baumert, J.4
-
15
-
-
0036054722
-
Individuelle Bezugsnormorientierung und soziale Vergleiche im Mathematikunterricht: Einfluss unterschiedlicher Referenzrahmen auf das fachspezifische Selbstkonzept der Begabung
-
Lüdtke, O. & Köller, O. (2002). Individuelle Bezugsnormorientierung und soziale Vergleiche im Mathematikunterricht: Einfluss unterschiedlicher Referenzrahmen auf das fachspezifische Selbstkonzept der Begabung, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 34, 156-166.
-
(2002)
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
, vol.34
, pp. 156-166
-
-
Lüdtke, O.1
Köller, O.2
-
16
-
-
84970269309
-
Verbal and math self-concepts: An internal/external frame of reference model
-
Marsh, H. W. (1986). Verbal and math self-concepts: An internal/external frame of reference model. American Educational Research Journal, 23, 129-149.
-
(1986)
American Educational Research Journal
, vol.23
, pp. 129-149
-
-
Marsh, H.W.1
-
17
-
-
84949696913
-
Self-concept: Its multifaceted, hierarchical structure
-
Marsh, H. W. & Shayelson, R. (1985). Self-concept: Its multifaceted, hierarchical structure. Educational Psychologist, 20, 107-123.
-
(1985)
Educational Psychologist
, vol.20
, pp. 107-123
-
-
Marsh, H.W.1
Shayelson, R.2
-
19
-
-
0040241446
-
Die Rolle von Überraschung im Attributionsprozess
-
Meyer, W.-U. (1988). Die Rolle von Überraschung im Attributionsprozess. Psychologische Rundschau, 39, 136-147.
-
(1988)
Psychologische Rundschau
, vol.39
, pp. 136-147
-
-
Meyer, W.-U.1
-
20
-
-
18744431366
-
Effekte dimensionaler und sozialer Vergleiche auf Fähigkeitseinschätzungen und die Zufriedenheit mit der Leistung
-
Möller, J. (2000). Effekte dimensionaler und sozialer Vergleiche auf Fähigkeitseinschätzungen und die Zufriedenheit mit der Leistung. Zeitschrift für Experimentelle Psychologie, 47, 67-71.
-
(2000)
Zeitschrift für Experimentelle Psychologie
, vol.47
, pp. 67-71
-
-
Möller, J.1
-
22
-
-
0035541382
-
Dimensional comparison: An experimental approach to the internal/ external frame of reference model
-
Möller, J. & Köller, O. (2001). Dimensional comparison: An experimental approach to the internal/external frame of reference model. Journal of Educational Psychology, 93, 826-835.
-
(2001)
Journal of Educational Psychology
, vol.93
, pp. 826-835
-
-
Möller, J.1
Köller, O.2
-
23
-
-
58149372279
-
Achievement motivation: Conceptions of ability, subjective experience, task choice, and performance
-
Nicholls, J. G. (1984). Achievement motivation: Conceptions of ability, subjective experience, task choice, and performance. Psychological Review, 91, 328-346.
-
(1984)
Psychological Review
, vol.91
, pp. 328-346
-
-
Nicholls, J.G.1
-
25
-
-
0001319153
-
How social comparison mediates the relation between ability-grouping practices and students' achievement expectancies in mathematics
-
Reuman, D. A. (1989). How social comparison mediates the relation between ability-grouping practices and students' achievement expectancies in mathematics. Journal of Educational Psychology, 81, 178-189.
-
(1989)
Journal of Educational Psychology
, vol.81
, pp. 178-189
-
-
Reuman, D.A.1
-
27
-
-
0028487321
-
Developmental changes in achievement evaluation: Motivational implications of self-other differences
-
Ruble, D. N., Eisenberg, R. & Higgins, E. T. (1994). Developmental changes in achievement evaluation: Motivational implications of self-other differences. Child Development, 65, 1095-1110.
-
(1994)
Child Development
, vol.65
, pp. 1095-1110
-
-
Ruble, D.N.1
Eisenberg, R.2
Higgins, E.T.3
-
28
-
-
85190913384
-
Changing patterns of comparative behavior as skills are acquired: A functional model of self-evaluation
-
J. Suls & T. A. Wills (Eds.). Hillsdale, NJ: Erlbaum
-
Ruble, D. N. & Frey, K. S. (1991). Changing patterns of comparative behavior as skills are acquired: A functional model of self-evaluation. In J. Suls & T. A. Wills (Eds.), Social comparison: Contemporary theory and research (pp. 79-113). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
-
(1991)
Social Comparison: Contemporary Theory and Research
, pp. 79-113
-
-
Ruble, D.N.1
Frey, K.S.2
-
29
-
-
0001518626
-
The impact of comparison processes on coactors' task performance
-
Seta, J. (1982). The impact of comparison processes on coactors' task performance. Journal of Personality and Social Psychology, 42, 281-291.
-
(1982)
Journal of Personality and Social Psychology
, vol.42
, pp. 281-291
-
-
Seta, J.1
-
30
-
-
0002729058
-
From the cradle to the grave: Comparison and self-evaluation across the life-span
-
J. M. Suls (Ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum
-
Suls, J. M. & Müllen, B. (1982). From the cradle to the grave: Comparison and self-evaluation across the life-span. In J. M. Suls (Ed.), Psychological Perspectives on the Self (Vol. 1, pp. 97-125). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
-
(1982)
Psychological Perspectives on the Self
, vol.1
, pp. 97-125
-
-
Suls, J.M.1
Müllen, B.2
-
31
-
-
0034144896
-
Parents' gender stereotypes and teachers' beliefs as predictors of childrens' concept of their mathematical ability in elementary school
-
Tiedemann, J. (2000). Parents' gender stereotypes and teachers' beliefs as predictors of childrens' concept of their mathematical ability in elementary school. Journal of Educational Psychology, 92, 1-8.
-
(2000)
Journal of Educational Psychology
, vol.92
, pp. 1-8
-
-
Tiedemann, J.1
-
33
-
-
0000161953
-
Who am I and what can I do? Children's self-concepts and motivation in achievement situations
-
Wigfield, A. & Karpathian, M. (1991). Who am I and what can I do? Children's self-concepts and motivation in achievement situations. Educational Psychologist, 26, 233-261.
-
(1991)
Educational Psychologist
, vol.26
, pp. 233-261
-
-
Wigfield, A.1
Karpathian, M.2
-
34
-
-
85190914126
-
Serving self-relevant goals through social comparison
-
J. Suls & T. A. Wills (Eds.). Hillsdale, NJ: Erlbaum
-
Wood, J. & Taylor, K. L. (1991). Serving self-relevant goals through social comparison. In J. Suls & T. A. Wills (Eds.), Social comparison: Contemporary theory and research (pp. 23-51). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
-
(1991)
Social Comparison: Contemporary Theory and Research
, pp. 23-51
-
-
Wood, J.1
Taylor, K.L.2
|