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Differentielle Latenzzeiteffekte bei der Bearbeitung von Reasoning-Items
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Der Konstituentenansatz: Ein Weg zu höherer Ergiebigkeit leistungsdiagnostischer Methoden
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Estimatión del potencial de rehabilitación en ancianos con y sin deterioro cognitive asociado a dementias
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Lerntests: Konzept, Realisierungen, Bewährung
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Traditionen und Trends der Intelligenzdiagnostik
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Intelligenz als "Lernfähigkeit" - Lerntests als Alternative zum herkömmlichen Intelligenztest
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On component analysis of the intellectual learning ability in learning tests
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Prüfung der inneren Validität bei adaptiven Kurzzeit-Lerntests durch probabilistische Testmodelle
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Leipziger Lerntest - Diagnostisches Programm zum begriffsanalogen Klassifizieren (DP-BAK). Aufbau und Konstruktionseigenschaften
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Zur Anwendbarkeit des "dynamischen Testons" im Bereich der Persönlichkeitsdiagnostik
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Fehlerlatenz, Lösungsmenge und Lösungsgüte bei verschiedenen Stufen effektiver Aufgabenschwierigkeit: Ein Methodenvergleich
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Zur testpsychologischen Diagnostik der Demenz: Aspekte traditioneller Vorgehensweisen und der Testing-the-limits-Ansatz
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Assessing cognitive modifiability as a supplement to readiness for rehabilitation in schizophrenic patients
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Dynamische Untersuchungsverfahren in der Personalauswahl
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Ökologische Validität und Schulerfolgsprognose im Lern- und Intelligenztest: Eine exemplarische Studie
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Vorhersage des Therapieerfolgs schizophrener Patienten durch Dynamische Test-diagnostik
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Dynamic assessment in Europe: Historical perspectives
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Dynamic Assessment of cognitive rehabilitation potential in schizophrenic persons and in old people with and without dementia
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Dynamic testing in schizophrenia: Does training change the construct validity of a test?
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Differentielle Aspekte kognitiver Remediation bei schizophrenen Erkrankungen auf der Grundlage des Wisconsin Card Sorting Test
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Attentional characteristics of schizophrenic patients differing in learning proficiency in the Wisconsin Card Sorting Test
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