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Volumn 49, Issue 2, 2003, Pages 161-179+i

Towards a world curriculum? - The concept of basic education (literacy) underlying PISA and the tasks allocated to schooling;Auf dem weg zu einem weltcurriculum? Zum Grundbildungskonzept von PISA und der Aufgabenzuweisung an die Schule1

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EID: 0038608783     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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    • PISA 2000: Untersuchungsgegenstand, grundlagen und durchführung der studie
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    • Untersuchungsgegenstand, fragestellungen und technische grundlagen der studie
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    • Stellungnahme zur strukturellen stärkung der empirischen bildungsforschung. Ausschreibung von forschungsgruppen in der empirischen bildungsforschung
    • Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
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    • Die schule hat angst vorm dialog
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    • Der deutsche hohlweg
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    • Bildung und globaler paradigmenwechsel
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    • Strukturelle rahmenbedingungen von reformpädagogik
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    • Education at a glance
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    • Vergleichende evaluationsstudien zu schülerleistungen: Konsequenzen für die bildungsforschung
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    • Die bildungspolitische relevanz der bildungsindikatoren und ihre verwendung im ländervergleich: Aussagefähigkeit und grenzen des vergleichs zwischen den Ländern, Strukturen und Zeitverlauf, ISCED
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    • Conclusions, towards a research program integrating economic and educationalist's approaches to educational productivity
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    • Scheerens, J.1    Praag, B.M.S.V.2
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    • Entstehung, Ziele und Entwicklung des projektes INES: Hintergrund, Entstehung, Stellenwert als informationsbasis für bildungspolitisches handeln
    • Hannover: Hochschul-Informationssystem (HIS)
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    • Schleicher, A.1
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    • Von TIMSS zu PISA: Stellenwert und perspektiven der bewertung von schülerleistungen im internationalen vergleich
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    • Schweitzer, J.1
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    • Leistungsvergleichsstudien und qualitätsentwicklung - Oder: Auf dem Weg zu holländischen verhältnissen?
    • Tillmann, K.-J. (2001): Leistungsvergleichsstudien und Qualitätsentwicklung - oder: Auf dem Weg zu holländischen Verhältnissen? In: Neue Sammlung 41, S. 359-368.
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    • Internationaler bildungswettbewerb
    • Weiß, M. (2000): Internationaler Bildungswettbewerb. In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung 15, H. 2, S. 71-80.
    • (2000) Zeitschrift für Bildungsverwaltung , vol.15 , Issue.2 , pp. 71-80
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    • School effectiveness and economic theory
    • Scheerens, J./Praag, B.M.S.v. (Hrsg.)): Enschede/Amsterdam: Universiteit Twente/Universiteit van Amsterdam
    • Witziers, B. (1998): School Effectiveness and Economic Theory. In: Scheerens, J./Praag, B.M.S.v. (Hrsg.)): Micro-Economic Theory and Educational Effectiveness. Enschede/Amsterdam: Universiteit Twente/Universiteit van Amsterdam, S. 7-54.
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    • 0005517418 scopus 로고    scopus 로고
    • Wandlungen des reformdiskurses. Konfliktlinien leitender orientierungs- und bewertungsmaßstäbe in der schulentwicklung
    • Krüger, H.-H./Wenzel, H. (Hrsg.): Opladen: Leske + Budrich
    • Zedler, P. (2000): Wandlungen des Reformdiskurses. Konfliktlinien leitender Orientierungs- und Bewertungsmaßstäbe in der Schulentwicklung. In: Krüger, H.-H./Wenzel, H. (Hrsg.): Schule zwischen Effektivität und sozialer Verantwortung. Opladen: Leske + Budrich, S. 15-41.
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.