-
1
-
-
0037005380
-
Learning mathematics in a CAS environment: The genesis about a reflection about instrumentation and the dialectics between technical and conceptual work
-
Artigue, M. (2002). Learning mathematics in a CAS environment: The genesis about a reflection about instrumentation and the dialectics between technical and conceptual work. International Journal of Computers for Mathematical Learning,7(3), 245–274.
-
(2002)
International Journal of Computers for Mathematical Learning
, vol.7
, Issue.3
, pp. 245-274
-
-
Artigue, M.1
-
2
-
-
84873672550
-
Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia. Doctoral Dissertation
-
Rio Claro: SP
-
Barbosa, S. M. (2009). Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia. Doctoral Dissertation, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP.
-
(2009)
Universidade Estadual Paulista
-
-
Barbosa, S.M.1
-
3
-
-
45349083650
-
Dinámica de transmisión y modelos matemáticos en enfermedades transmitidas por vectores
-
Basañez, M.-G., & Rodríguez, D. J. (2004). Dinámica de transmisión y modelos matemáticos en enfermedades transmitidas por vectores. Entomotropica,19(3), 113–134.
-
(2004)
Entomotropica
, vol.19
, Issue.3
, pp. 113-134
-
-
Basañez, M.-G.1
Rodríguez, D.J.2
-
4
-
-
84926388213
-
Uma proposta para o ensino de Cálculo
-
Biembengut, M. S., & Hein, N. (1995). Uma proposta para o ensino de Cálculo. Temas & Debates,VIII(6), 44–59.
-
(1995)
Temas & Debates
, vol.8
, Issue.6
, pp. 44-59
-
-
Biembengut, M.S.1
Hein, N.2
-
5
-
-
84926326056
-
Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments
-
Borba, M. C. (2012). Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments. ZDM - The International Journal on Mathematics Education,44(6), 801–814.
-
(2012)
ZDM - The International Journal on Mathematics Education
, vol.44
, Issue.6
, pp. 801-814
-
-
Borba, M.C.1
-
6
-
-
43849104858
-
-
Springer, New York:
-
Borba, M. C., & Villarreal, M. E. (2005). Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking: Information and communication technologies, modeling, experimentation and visualization. New York: Springer.
-
(2005)
Humans-with-media and the reorganization of mathematical thinking: Information and communication technologies, modeling, experimentation and visualization
-
-
Borba, M.C.1
Villarreal, M.E.2
-
7
-
-
77952689097
-
Methodological reflections on a three-step-design combining observation, stimulated recall and interview
-
Busse, A., & Borromeo Ferri, R. (2003). Methodological reflections on a three-step-design combining observation, stimulated recall and interview. ZDM - The International Journal on Mathematics Education,35(6), 257–264.
-
(2003)
ZDM - The International Journal on Mathematics Education
, vol.35
, Issue.6
, pp. 257-264
-
-
Busse, A.1
Borromeo Ferri, R.2
-
8
-
-
84893640081
-
Cálculo em Serviço: um estudo exploratório
-
Catapani, E. C. (2001). Cálculo em Serviço: um estudo exploratório. Bolema,14(16), 48–62.
-
(2001)
Bolema
, vol.14
, Issue.16
, pp. 48-62
-
-
Catapani, E.C.1
-
9
-
-
84893695988
-
Pesquisa-Projeto (design research): aprendendo a ensinar Matemática
-
Borba MC, (ed), Autêntica, Belo Horizonte:
-
Doerr, H., & Wood, T. (2006). Pesquisa-Projeto (design research): aprendendo a ensinar Matemática. In M. C. Borba (Ed.), Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática. Belo Horizonte: Autêntica.
-
(2006)
Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática
-
-
Doerr, H.1
Wood, T.2
-
10
-
-
84907033000
-
Cursos de Cálculo: uma proposta alternativa
-
Franchi, R. (1995). Cursos de Cálculo: uma proposta alternativa. Temas & Debates,VIII(6), 39–43.
-
(1995)
Temas & Debates
, vol.8
, Issue.6
, pp. 39-43
-
-
Franchi, R.1
-
11
-
-
84926336233
-
Registros de Representação da Noção de Derivada e o Processo de Aprendizagem
-
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo:
-
Godoy, L. F. S. (2004). Registros de Representação da Noção de Derivada e o Processo de Aprendizagem. Master’s Dissertation, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.
-
(2004)
Master’s Dissertation
-
-
Godoy, L.F.S.1
-
12
-
-
27844514990
-
On the teaching of mathematics as a service subject
-
Howson A, Kahane J-P, Lauginie P, Turckeim E, (eds), Cambridge University Press, Cambridge:
-
Howson, A. G., et al. (1988). On the teaching of mathematics as a service subject. In A. Howson, J.-P. Kahane, P. Lauginie, & E. Turckeim (Eds.), Mathematics as a service subject (pp. 1–19). Cambridge: Cambridge University Press.
-
(1988)
Mathematics as a service subject
, pp. 1-19
-
-
Howson, A.G.1
-
14
-
-
84926319670
-
-
Kiel, Germany:
-
Jacinto, H., & Carreira, S. (2013). Beyond-school mathematical problem solving: A case of students-with-media. In A. M. Lindmeier & A. Heinze (Eds.), Proceedings of the 37th conference of the international group of psychology of mathematics education (PME) (Vol. 3, pp. 105–112), Kiel, Germany.
-
(2013)
Beyond-school mathematical problem solving: A case of students-with-media. In A. M. Lindmeier & A. Heinze (Eds.), Proceedings of the 37th conference of the international group of psychology of mathematics education (PME) (Vol. 3, pp. 105–112)
-
-
Jacinto, H.1
Carreira, S.2
-
15
-
-
0002939675
-
Multi-tiered teaching experiments
-
Kelly A, Lesh R, (eds), Lawrence Erlbaum, Mahwah:
-
Lesh, R., & Kelly, A. (2000). Multi-tiered teaching experiments. In A. Kelly & R. Lesh (Eds.), Handbook of research in mathematics and science education (pp. 197–230). Mahwah: Lawrence Erlbaum.
-
(2000)
Handbook of research in mathematics and science education
, pp. 197-230
-
-
Lesh, R.1
Kelly, A.2
-
16
-
-
0005516501
-
As Tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era da informática
-
Lévy, P. (1993). As Tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34.
-
(1993)
Rio de Janeiro: Editora
, pp. 34
-
-
Lévy, P.1
-
18
-
-
84926319408
-
Conceito de Integral: uma proposta computacional para o seu ensino e aprendizagem
-
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo:
-
Melo, J. M. R. (2002). Conceito de Integral: uma proposta computacional para o seu ensino e aprendizagem. Master’s Dissertation, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.
-
(2002)
Master’s Dissertation
-
-
Melo, J.M.R.1
-
19
-
-
84926300511
-
Contribuições de um Software de Geometria Dinâmica na Exploração de Problemas de Máximos e Mínimos. Master’s Dissertation
-
Londrina: PR
-
Menk, L. F. F. (2005). Contribuições de um Software de Geometria Dinâmica na Exploração de Problemas de Máximos e Mínimos. Master’s Dissertation, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR.
-
(2005)
Universidade Estadual de Londrina
-
-
Menk, L.F.F.1
-
20
-
-
80051470124
-
Compreensões de Conceitos de Cálculo Diferencial no Primeiro Ano de Matemática – Uma Abordagem Integrando Oralidade, Escrita e Informática. Doctoral Dissertation
-
Rio Claro: SP
-
Olímpio Junior, A. (2006). Compreensões de Conceitos de Cálculo Diferencial no Primeiro Ano de Matemática – Uma Abordagem Integrando Oralidade, Escrita e Informática. Doctoral Dissertation, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP.
-
(2006)
Universidade Estadual Paulista
-
-
Olímpio Junior, A.1
-
21
-
-
84963462911
-
Beyond amplification: Using the computer to reorganize mental functioning
-
Pea, R. (1985). Beyond amplification: Using the computer to reorganize mental functioning. Educational Researcher,20(4), 167–182.
-
(1985)
Educational Researcher
, vol.20
, Issue.4
, pp. 167-182
-
-
Pea, R.1
-
22
-
-
84907915730
-
Uma Abordagem à Análise de Dados de Vídeo para Investigar o Desenvolvimento de Idéias e Raciocínios Matemáticos de Estudantes
-
Powell, A. B., et al. (2004). Uma Abordagem à Análise de Dados de Vídeo para Investigar o Desenvolvimento de Idéias e Raciocínios Matemáticos de Estudantes. Bolema,17(21), 81–140.
-
(2004)
Bolema
, vol.17
, Issue.21
, pp. 81-140
-
-
Powell, A.B.1
-
23
-
-
27544492988
-
Research on the teaching and learning of calculus/elementary analysis
-
Holton D, (ed), Kluwer, Netherlands:
-
Robert, A., & Speer, N. (2001). Research on the teaching and learning of calculus/elementary analysis. In D. Holton (Ed.), The teaching and learning of mathematics at university level: An ICMI Study (pp. 283–299). Netherlands: Kluwer.
-
(2001)
The teaching and learning of mathematics at university level: An ICMI Study
, pp. 283-299
-
-
Robert, A.1
Speer, N.2
-
24
-
-
84973740928
-
Partners in cognition: Extending human intelligence with intelligent technologies
-
Salomon, G., et al. (1991). Partners in cognition: Extending human intelligence with intelligent technologies. Educational Researcher,20(3), 2–9.
-
(1991)
Educational Researcher
, vol.20
, Issue.3
, pp. 2-9
-
-
Salomon, G.1
-
25
-
-
80052378152
-
A brief biography of calculus reform
-
Schoenfeld, A. (1995). A brief biography of calculus reform. UME Trends,6(6), 3–5.
-
(1995)
UME Trends
, vol.6
, Issue.6
, pp. 3-5
-
-
Schoenfeld, A.1
-
26
-
-
84873678998
-
A Investigação Do Teorema Fundamental do Cálculo com Calculadoras Gráficas. Master’s Dissertation
-
Rio Claro: SP
-
Scucuglia, R. (2006). A Investigação Do Teorema Fundamental do Cálculo com Calculadoras Gráficas. Master’s Dissertation, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP.
-
(2006)
Universidade Estadual Paulista
-
-
Scucuglia, R.1
-
27
-
-
84926319828
-
Uma Abordagem Pedagógica Baseada na Análise de Modelos para Alunos de Biologia: qual o papel do software? Doctoral Dissertation
-
Rio Claro: SP
-
Soares, D. S. (2012). Uma Abordagem Pedagógica Baseada na Análise de Modelos para Alunos de Biologia: qual o papel do software? Doctoral Dissertation, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP.
-
(2012)
Universidade Estadual Paulista
-
-
Soares, D.S.1
-
28
-
-
84926328570
-
Fenômeno Biológico, Sistema Dinâmico e Noções de Cálculo I: uma proposta
-
Almeida LMW, Araújo JL, Bisognin E, (eds), Eduel, Londrina:
-
Soares, D. S., & Borba, M. C. (2011). Fenômeno Biológico, Sistema Dinâmico e Noções de Cálculo I: uma proposta. In L. M. W. de Almeida, J. L. Araújo, & E. Bisognin (Eds.), Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática (pp. 227–247). Londrina: Eduel.
-
(2011)
Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática
, pp. 227-247
-
-
Soares, D.S.1
Borba, M.C.2
-
29
-
-
77949656578
-
Technology and calculus
-
Kathleen Heid M, Blume GM, (eds), I, Information Age, New York:
-
Tall, D., Smith, D., & Piez, C. (2008). Technology and calculus. In M. Kathleen Heid & G. M. Blume (Eds.), Research on technology and the teaching and learning of mathematics (Vol. I, pp. 207–258). New York: Information Age.
-
(2008)
Research on technology and the teaching and learning of mathematics
, pp. 207-258
-
-
Tall, D.1
Smith, D.2
Piez, C.3
-
30
-
-
0007151863
-
The psychological consequences of computerization
-
Wertscsh JV, (ed), M. E. Sharpe, New York:
-
Tikhomirov, O. K. (1981). The psychological consequences of computerization. In J. V. Wertscsh (Ed.), The concept of activity in Soviet psychology (pp. 256–278). New York: M. E. Sharpe.
-
(1981)
The concept of activity in Soviet psychology
, pp. 256-278
-
-
Tikhomirov, O.K.1
-
31
-
-
0039344573
-
Mathematics education as a ‘design science’
-
Wittmann, E. C. (1995). Mathematics education as a ‘design science’. Educational Studies in Mathematics,29, 355–374.
-
(1995)
Educational Studies in Mathematics
, vol.29
, pp. 355-374
-
-
Wittmann, E.C.1
|